Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы ЗНАМЕНАТЕльНАЯ ДАТА
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
| 283
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы ЗНАМЕНАТЕльНАЯ ДАТА 26 мая Всемирный день массового спорта заниматься от природы. Например, высокорослые предпочитают баскетбол, а менее атлетичные играют в бильярд или в шахматы. Однако проблема возникает тогда, когда все внимание уделя- ется талантливым и многообещающим молодым людям, которым и предоставляются возмож- ности участвовать в соревнованиях, а желающие заниматься спортом на любительском уровне получают отказ. В некоторых видах спорта отсеивание происходит по признаку материального благополучия, например, из-за дороговизны оборудования и занятий с тренерами. Варианты Если вы хотите использовать это упражнение в первую очередь для развития навыков групповой работы, дайте одной группе задание придумать игру с упором на сотрудничество, а другой - на со- перничество. По ходу анализа сравните от какой игры участники получили больше удовольствия. Вы можете использовать это упражнение, чтобы подчеркнуть, что равенство, справедливость и права человека тоже являются «правилами игры». Здесь вы можете не упоминать об «инвалид- ности», но при этом напомнить, что участники придумывали свои игры совместно, а затем перейти к обсуждению вопроса: в каких играх могут участвовать все, включая людей с инвалидностью. Четкие правила, как и права человека, существуют для того, чтобы сделать игру честной и ограничить превосходство одних игроков над другими. Правила игры распространяются на всех игроков, то есть носят такой же всеобщий характер, как и права человека. Многие правила пред- усматривают как права, так и обязанности. Например, футболист имеет право бить ногами мяч, но не соперника. В случае нарушения правила следует наказание. Процесс принятия решений об изменении правил можно сравнить с внесением поправок в правовые нормы в «реальной жизни». Как это делается – путем издания указов, изменения за- конов, или проведения референдума, посредством консультаций с НПО или другими обществен- ными группами? В ходе анализа вы можете обсудить: • Какие игры понравились участниками больше всего? Что нужно, чтобы организовать «хо- рошую игру»? • Насколько важны четкие и справедливые правила для вовлечения в игру максимального количества участников? • Различные статьи ВДПЧ можно рассматривать как правила жизни в плюралистическом мире. Но хороши ли они? Например, приемлемы ли они для всех «игроков» (для всех лю- дей в мире)? Достаточно ли этих правил или слишком много? Справедливы ли они? Все ли «игроки» (все страны) соблюдают правила? жүктеу/скачать 5,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|