Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
- Бұл бет үшін навигация:
- Советы ведущим
| Анализ и оценка
Начните с выяснения того, как проходила работа в группах, как принимались решения. Затем обсудите, насколько эти планы отвечали или не отвечали потребностям людей в здоровой окру- жающей среде. • Все ли чувствовали себя в состоянии участвовать в процессе и вносить свой посильный вклад? Как группам удавалось находить наилучшее применение индивидуальным способ- ностям каждого? • Каково было выслушивать чужие мнения о своих планах? • Каково было высказывать свое мнение о чужих планах? • Будут ли они готовы пойти на компромисс и поступиться какими-то из своих идеалов ради выработки единого для всего класса или группы плана, отвечающего нуждам и чаяниям всех остальных членов класса или группы? • Учтены ли в планах вопросы охраны окружающей среды, например, необходимость сни- зить выбросы двуокиси углерода, утилизация возобновляемых и устойчивых ресурсов и вторичная переработка отходов? • Понравилось ли ощущение быть «архитектором собственного будущего»? Верят ли участ- ники в осуществление своих идеалов? Почему? Почему нет? • Верят ли они, что взрослые станут обсуждать эти планы? Почему? Почему нет? • Что их больше всего удивило в планах других? • Какие у них, как у граждан, будут в будущем права? • Какие они, как граждане, будут иметь в будущем обязанности? • Каково мнение молодежи в вашей школе (клубе или районе) о направлении развития, кото- рое касается непосредственно их, или обо всех направлениях в целом? Какие права они мог- ли бы потребовать, чтобы иметь возможность участвовать в процессах принятия решений? • В целом, какие возможности имеют молодые люди, чтобы влиять на демократические про- цессы, формирующие их жизнь и их будущее? • Какие понадобятся местные органы социального обеспечения, чтобы гарантировать каж- дому человеку право на охрану здоровья, отдых, досуг и культурную жизнь? Советы ведущим Название упражнения – «Варианты нашего будущего». Умышленное использование множествен- ного числа означает, что будущее не предопределено, оно будет таким, каким мы его сделаем. Иными словами, задача молодежи состоит в том, чтобы строить будущее в соответствии со сво- ими идеалами и представлениями. Чтобы проиллюстрировать представление о переменах, покажите снимки, сделанные в ва- шей округе десять, двадцать лет назад. Предложите участникам задуматься над глобальными переменами. Например, над тем, что еще тридцать лет назад Интернет был темой научной фан- тастики, а через несколько лет все школы и библиотеки мира будут подключены к этой сети. Варианты нашего будущего |