Правила проведения суммативного оценивания 5 модерация и выставление баллов 5


Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть



жүктеу/скачать 318,75 Kb.
бет7/7
Дата04.01.2022
өлшемі318,75 Kb.
#129116
түріПравила
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
ТС ОШ Физика 7 кл рус (2021-2022) (1)

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть



Раздел


Проверяемые цели

Уровни мыслитель

ных навыков

Количест во заданий*

№ задания*

Тип задания*

Время на выполнени е, мин*


Балл

*


Балл за раздел

Физика – наука о

природе


7.1.1.1 – приводить примеры физических явлений

Знание и понимание

5

2

МВО

1

1



9

Физические величины и измерения

7.1.2.1 – соотносить физические величины с их единицами измерения Международной системы единиц

Знание и понимание

3

КО

1

1


7.1.2.2 – различать скалярные и векторные

физические величины и приводить примеры
Знание и

понимание
1

МВО

1

1

7.1.2.3 – применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел, записывать числа в стандартном виде

Применение

4

МВО

2

1


        1. – измерять длину, объем тела, температуру и время, записывать результаты измерений с учетом погрешности

        2. – определять размер малых тел методом рядов

Применение

7


РО


7


5


Механическ ое движение

7.2.1.1 – объяснять смысл понятий – материальная точка, система отсчета, относительность механического движения;

траектория, путь, перемещение
Знание и понимание

4

6

КО

4

2




11

7.2.1.3 – различать прямолинейное равномерное и неравномерное движение

Применение

5

КО

2

1

7.2.1.4 – вычислять скорость и среднюю скорость движения тел

Применение

8

КО

12

3

7.2.1.6 – определять по графику зависимости перемещения тела от времени, когда тело:

  1. находится в состоянии покоя,

  2. движется с постоянной скоростью;

7.2.1.7 – находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении

Навыки высокого порядка

9


КО


15


5


Итого:




9







45 мин

20

20

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

Образец заданий и схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Физика»





  1. Выберите и запишите в таблицу правильные варианты векторных и скалярных величин.

d. Время 2. Путь 3. Скорость 4. Перемещение


Векторные величины

Скалярные величины










  1. Покажите с помощью стрелок соответствие элементов правого и левого столбца.




Физическое тело




масса

вещество

вспышка молнии

физическое явление

камень

физическая величина

вода




  1. Заполните таблицу ниже. Представьте единицы измерения в системе СИ.




Физическая величина

Единица измерения

Аббревиатура (Символ)

расстояние













m




секунда







  1. Выберите вариант, в котором величины расположены в порядке возрастания. A) 20 мг; 0,25 г; 500 кг; 4 т

B) 250 мг; 0,2 г; 25 кг; 1,5 т

C) 150 мг; 0,3 г; 25 кг; 1,5 т

D) 450 мг; 0,2 г; 0,5 кг; 25 т

[1]
[1]

[1]

[1]


  1. На графике показано как автомобиль движется на первой передаче и через 20 секунд водитель включает вторую передачу.

Определите скорость автомобиля при движении на второй передаче.

[1]


  1. Может ли путь быть меньше расстояния между начальной и конечной точками траектории?

[1]
Объясните почему [1]


  1. Ученику необходимо определить длину нити. Для этого он поместил нитку так, как показано на рисунке.

d) Определите цену деления линейки.


Цена деления

[1]


  1. Запишите длину нитки с учетом погрешности.

Длина = ± см

[2]
Следующим заданием для ученика стало определение диаметра нитки. Для этого он намотал нитку на карандаш, как показано на рисунке.



  1. определите количество намоток

количество намоток =

[1]


  1. Запишите диаметр нитки с учетом единицы измерения в СИ

диаметр нитки =

[1]


  1. На рисунке показано как велосипедист движется из пункта А в пункт В.


а) Первые 120 секунд велосипедист двигался со скоростью 5 м/с. Определите путь, пройденный велосипедистом за это время.


S1 = м

[1]


  1. Последние 40 секунд велосипедист проехал со скоростью 8 м/с. Определите пройденный путь.

S2 = м

[1]


  1. Вычислите среднюю скорость велосипедиста.

Средняя скорость = м/с

[1]


  1. На рисунке изображен график зависимости пройденного пешеходом пути от времени движения.



а) определите вид движения в интервале времени 20-25 секунд.


  1. определите скорость пешехода в интервале времени 0-5 секунд.




  1. напишите уравнение движения в интервале времени 0-5 секунд.




  1. найдите время, которое ушло на отдых пешехода.

[1]
[1]


[2]
[1]

Всего: [20]


Схема выставления баллов


№

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1





Векторные величины

Скалярные величины




1

1 балл ставится

за ВСЕ правильные ответы

Скорость Перемещение

Время Путь



2





Физическое тело




масса




1

1 балл ставится за ВСЕ правильные ответы

Вещество

вспышка молнии

Физическое явление

камень

Физическая величина

вода

3





Физическая

величина

Единица

измерения

Аббревиатура

(Символ)




1

1 балл ставится за ВСЕ правильные ответы

расстояние

метр

S

масса

килограмм

m

время

секунда

t




4

А

1




5

24 м/с

1



6


Нет

1




Траектория – это непрерывная линия, которую описывает точка при своем движении.

1




7

а) 1 мм или 0,1 см

1




b) 13,2 см ± 0,1 см

2

1 балл ставится за правильное определение длины нити;

1 балл ставится за правильное определении

погрешности


c) 6

1




d) 1,16 ∙ 10-3 м или 1,1 ∙ 10-3 м

1



8


а) 600 м

1




b) 320 м

1




c) 5,75 м/с или 6 м/с

1



9


а) прямолинейное равнозамедленное движение

1




b) 4 м/с

1




c) начальная координата х0 равна 0

x = 4t

1

1





d) 10 с

1

Принимается ответ: интервал

времени 5-15 сек

Всего баллов

20



СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ


Обзор суммативного оценивания за 2 четверть Продолжительность – 45 минут

Количество баллов – 20



Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.


Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 8 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть





Раздел

Проверяемая цель

Уровень

мыслительных навыков

Кол. заданий*

№ задания*

Тип

задани я*

Время на

выполнение, мин*

Балл*

Балл за раздел

Плотность

7.2.2.13 - объяснять физический смысл

плотности;
Знание и

понимание
2

2

МВО

3

1

7

7.2.2.12 - использовать измерительный цилиндр (мензурка) для измерения объема жидкости или твердого тела различной

формы


Применение

6 (а)

РО

4

2


7.2.2.15 - применять формулу плотности при решении задач

Навыки

высокого порядка

6 (b)

РО

10

4

Взаимодей ствие тел
7.2.2.1 - объяснять явление инерции и

приводить примеры
Знание и

понимание

6


3

МВО

2

1

13


4

КО

4

2

7.2.2.3 - различать и приводить примеры

пластических и упругих деформаций
Знание и

понимание
1

МВО

2

1

7.2.2.4 - определять коэффициент жесткости

по графику зависимости силы упругости от удлинения

Применение

8

КО

6

2


7.2.2.5 - рассчитывать силу упругости по

формуле закона Гука
Применение

7

КО

10

5

7.2.2.7 - приводить примеры полезного и

вредного проявления силы трения
Знание и

понимание
5

КО

4

2

Итого:







8







45 мин

20

20

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

Образец заданий и схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Физика»





    1. Ниже приведены примеры деформации. Разделите их на упругие и пластические. Запишите в таблицу номера соответствующих вариантов.

      1. Груз подвесили на пружину.

      2. Мальчик слепил игрушку из пластилина.

      3. Деревья гнутся от ветра.

      4. След человека на снегу.




Упругая деформация

Пластическая деформация







    1. На рисунке показаны три одинаковых по объему куба, но сделанные из разных веществ. Их плотности равны 𝜌𝜌бетон = 2200 кг, 𝜌𝜌гранит = 2600 кг, 𝜌𝜌кварц = 2650 кг .

[1]

м3

Определите куб, наибольшей массы.


А) 1 тело

В) 2 тело

С) 3 тело

D) их массы одинаковы


    1. При ходьбе человек, споткнувшись о бордюр,

  1. Движется назад

  2. Остается неподвижен

  3. Движется вперед

  4. Движется в сторону




    1. Приведите два примера инерции из повседневной жизни.

м3 м3

[1]


[1]

[2]



    1. Приведите по одному примеру вредного и полезного проявления сил трения.

[2]



    1. На рисунке показано как измерили массу пустой мензурки, мензурки с жидкостью и мензурку с шариками, опущенными в жидкость.

а) Определите плотность жидкости.


[2]

b) Найдите объем и массу одного шарика, а также плотность материала, из которого изготовлен шарик.

[4]


    1. На рисунке представлена схема определения жесткости пружины.

  1. Определите удлинение пружины.


[1]


  1. Определите вес груза.


[2]


  1. Определите жесткость пружины.


[2]


    1. На графике показана зависимость силы упругости от удлинения пружины.

Определите коэффициент жесткости k. [2]

Всего: [20]


Схема выставления баллов


№

Ответ

Бал л

Дополнительная информация

1




Упругая деформация

Пластическая деформация




1

1 балл ставится за ВСЕ правильные ответы.

1

3


2

4


2

C

1




3

C

1




4

Отклонение пассажиров вперед при резком торможении транспорта;

споткнувшись на бегу, падаем вперед по инерции;

толкнули дверь, и она по инерции захлопнулась;


2

1 балл ставится за каждый пример

5

Полезные:

Сила трения резины автомобильного колеса об асфальт/ колеса поезда о металл рельса/ сила трения пенькового каната о металл при швартовке судна/ сила сцепления ниток друг с другом и тканью при пришивании пуговиц/ трение подошвы ботика о землю при ходьбе/ сила трения покоя, благодаря которой книги, ручки и пр. могут лежать на наклонной поверхности.
1

Любые два разумных варианта ученика

Вредные:

трение песчинок о металл внутри подшипника/ трение скольжения коньков о лед должно быть как можно меньше/трение механизмов дверного замка уменьшают путем графитовой смазки.
1

Любые два разумных варианта ученика

6

V = 40 см3, m = 40 г

ρ = m/V = 1 г/см3

1

1





V = 30 см3, m = 234 г

V1 = 6 см3

m1 = 46,8 г

ρ = m/V = 7,8 г/см3

1

1

1



1




7

2 см

1




m = 2 кг

Р = mg = 20 Н

1

1





k = F/Δl

k = 20/0,02 = 1000 Н/м

1

1





8

k = F/Δl k = 5 Н/м

1

1





Всего баллов

20



СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ


Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность - 45 минут

Количество баллов - 20



Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.


Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть






Раздел


Проверяемые цели

Уровень мыслительных навыков

Кол.

Заданий*

№ задания*

Тип задания*

Время на выполнение, мин*


Балл*

Балл за раздел

Давление


7.3.1.1 – описывать строение твердых тел, жидкостей и газов на основе молекулярного строения вещества

Знание и понимание

7

1

МВО

2

1

16


7.3.1.3 – применять формулу давления твердого тела при решении задач

Применение

9 (а)

КО

5

2

7.3.1.4 – объяснять давление газа на основе молекулярного строения

Знание и понимание

6

КО

5

2

7.3.1.5 – выводить формулу

гидростатического давления в жидкостях и применять ее при решении задач

Применение

10

РО

12

5


7.3.1.8 – рассчитывать выигрыш в силе при использовании гидравлических машин

Применение

9 (b)

КО

3

1

7.3.1.13 – применять закон Архимеда при решении задач

Применение

4

МВО

2

1

7.3.1.14 – исследовать условия плавания тел

Навыки высоко порядка

7

8


КО КО

4

4


2

2


Работа и мощность
7.2.3.1 – объяснять физический смысл

механической работы
Знание и

понимание

3


2

МВО

2

1

4


7.2.3.7 – объяснять физический смысл мощности

Знание и понимание

3

МВО

2

1

7.2.3.8 – применять формулы механической работы и мощности при решении задач

Применение

5

КО

4

2


Итого:







10







45 мин

20

20

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

Образец заданий и схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Физика»





  1. В какой строчке таблицы верно описано движение молекул в твердых телах, жидкостях и газах?




Твердые тела

Жидкости

Газы

А

покоятся

совершают колебания

свободно движутся

В

медленно движутся по

всем направлениям
быстро движутся по всем

направлениям
очень быстро движутся по

всем направлениям

С

колеблются около

положения равновесия
колеблются и совершают

перескоки
свободно движутся

D

колеблются в одном

направлении
колеблются в двух

направлениях
колеблются в трех

направлениях




  1. Укажите, в каком из перечисленных случаев не совершается механическая работа

  1. человек несет тяжелый мешок на плечах;

  2. девочка спускается по лестнице;

  3. вода давит на стенки сосуда;

  4. капля дождя падает.




  1. Единица измерения мощности. А) Вт

В) Н С) Дж

D) Па




  1. Вес тела в воздухе равен 8 Н, а в жидкости 7,5 Н. Определите выталкивающую силу А) 15,5 Н

B) 8 Н С) 7,5 Н

D) 0,5 Н

[1]

[1]


[1]

[1]





  1. Под действием силы 200 Н тело переместили на 50 см. Вычислите совершенную работу.

[2]


  1. Поршень свободно движется вниз без трения в цилиндре с газом.




    1. Объясните, изменится ли давление газа внутри цилиндра.

[1]

b) Объясните, как молекулы газа в цилиндре оказывают давление на внутреннюю поверхность цилиндра?

[1]


  1. В сосуд с водой опущены три одинаковые пробирки с жидкостью. Первая пробирка движется вверх, вторая плавает внутри жидкости, а третья движется вниз. (Плотность воды на всей глубине считать одинаковой).

На какие из пробирок действует наибольшая выталкивающая сила? Ответ обоснуйте.

[2]


  1. Вес тела в воздухе равен 26 Н, а в воде 16 Н. Каков объем тела?

[2]


  1. Давление в гидравлической машине 400 кПа. На меньший поршень действует сила 200 Н. Площадь большого поршня 0,04 м2.

А) Вычислите силу, действующую на большой поршень.

[2]
b) Вычислите, какой выигрыш в силе дает гидравлическая машина.

[1]


  1. На рисунке можно увидеть демонстрацию опыта, который наглядно показывает, что давление с глубиной увеличивается.



а) Запишите формулу зависимости гидростатического давления от глубины.


  1. Заполните таблицу, считайте g = 10 Н/кг.

[1]


H, см

0

5

15

25

рводы, Па













[1]

  1. Постройте график зависимости давления рводы, измеряемого под водой, от глубины погружения h (не учитывая атмосферное давление).

[3]


Всего: [20]


Схема выставления баллов


Задание

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

C

1




2

C

1




3

А

1




4

D

1




5

A = FS

1




100 Дж

1




6

a) При сжатии газа объем уменьшается, плотность газа увеличивается и растет

давление газа;

1





b) Удары молекул газа о стенки сосуда являются причиной давления/молекулы движутся беспорядочно, при сжатии сила

ударов возрастает, давление увеличивается;
1




7

Большая выталкивающая сила действует на пробирки 2 и 3;

1




Так как величина выталкивающей силы зависит от объема погруженной части тела, а объемы пробирок 2 и 3 больше объема погруженной части пробирки 1.

1




8

𝑉𝑉 = 𝐹𝐹А

𝜌𝜌вода𝑔𝑔

𝑉𝑉 = 10−3 м3
1

1





9

1) F2 = p·S2

16000 Н


1

1





b) 80

1




10

a) p = ρgh

1




b)

1








h, см

0

5

15

25




рводы, Па

0

500

1500

2500

c)



1

1


1

1 балл за обозначение оси координат и их единицу измерения;

1 балл за обозначение точек на координатной плоскости с выбранным масштабом;

1 балл за правильное построение графика.


Всего баллов

20



СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ


Обзор суммативного оценивания за 4 четверть Продолжительность – 45 минут

Количество баллов – 20



Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.


Структура суммативной работы

Данный вариант состоит из 8 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, Обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть






Раздел


Проверяемые цели

Уровень мыслительны х навыков

Кол. заданий*

№ задания*

Тип задания*

Время на выполнение, мин*


Балл*

Балл за раздел

Энергия


7.2.3.4 - применять формулу потенциальной энергии тела, поднятого над землей и упруго деформированного тела, при решении задач

Применение

2

4

КО

4

2

8


7.2.3.3 - применять формулу кинетической энергии при решении задач

Применение

7


РО


13


6


7.2.3.6 - применять закон сохранения механической энергии при решении задач

Применение

Момент силы
7.2.4.2 - объяснять физический смысл понятия "момент силы"

Знание и понимание

3


1

МВО

3

1

8


7.2.4.4 - формулировать и применять правило

момента сил для тела, находящегося в равновесии, при решении задач

Применение

5

КО

3

3


7.2.4.6 - экспериментально определять коэффициент полезного действия наклонной плоскости

Навыки высокого порядка

8

РО

14

4


Космос и Земля
7.7.1.1 - сравнивать геоцентрическую и

гелиоцентрическую системы
Знание и

понимание

3


2

МВО

2

1

4

7.7.1.3 - объяснять смену времен года и длительность дня и ночи на разных широтах


Знание и понимание

3

МВО

2

1

Знание и

понимание
6

КО

4

2

Итого:







8







45 мин

20

20

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

Образец заданий и схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Физика»





    1. Рычаг дает выигрыш в силе в 4 раза. Какой выигрыш в работе можно получить при помощи этого простого механизма?

  1. в 2 раза;

  2. в 4 раза;

  3. в 8 раз;

  4. выигрыша в работе нет.

[1]

    1. Какое тело находится в центре с точки зрения геоцентрической и гелиоцентрической систем мира?

  1. Земля, Земля;

  2. Земля, Солнце;

  3. Солнце, Земля;

  4. Солнце, Солнце.

[1]

    1. Когда продолжительность дня и ночи одинакова на всех широтах Земли и равна 12 часам?

  1. 22 июня и 22 декабря;

  2. 21 марта и 22 июня;

  3. 21 марта и 23 сентября;

  4. 23 сентября и 22 декабря.

[1]


    1. Ребенок подбросил вверх мяч массой 200 г, который поднялся на высоту 180 см и упал на пол. На рисунке пунктиром показана траектория мяча.


а) Какие превращения энергии наблюдаются после подбрасывания мяча?
[1]

b) Какой будет кинетическая энергия мяча перед ударом о пол?


[1]


    1. С помощью ножниц режут картон. Расстояние от оси вращения ножниц до картона 2 см, а до точки приложения силы 16 см. Человек прижимает ножницы силой 200 Н. С какой силой ножницы действуют на картон?

[3]

    1. Опишите две причины смены времен года.

[2]

    1. Мяч массой 0,4 кг бросают вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Сопротивление воздуха не учитывается, g = 10 Н/кг.

  1. Определите кинетическую энергию мяча в момент бросания.




  1. Запишите формулу закона сохранения механической энергии.




  1. Определите потенциальную энергию мяча в верхней точке траектории движения.




  1. Определите высоту подъема тела.

[2]
[1]
[1]
[2]




    1. При выполнении эксперимента учащимся были получены данные, приведенные в таблице.




h, см

l, см

Fтяж, Н

Fтяги, Н

Aполезн, Дж

Aполн, Дж

КПД, %

20

50

3

2













  1. Используя измерения, полученные в ходе эксперимента, вычислите полезную работу по подъему тела на высоту h (Aполезн).

[1]


  1. Определите работу, совершаемую при движении тела по наклонной плоскости (Aполн).

[1]


  1. Найдите коэффициент полезного действия наклонной плоскости.

[2]



Всего: [20]


Схема выставления баллов


Задание

Ответ

Балл

Дополнительная

информация

1

D

1




2

B

1




3

С

1




4

а) Кинетическая энергия превращается в потенциальную, а потенциальная энергия

превращается в кинетическую энергию.
1




b) 𝐸𝐸𝑘𝑘 = 3,6 Дж

1




5

Условие равновесия рычага:

F1l1= F2l2

1




F1= F2 ∙ l2/ l1

1




F1=1600 Н или 1,6 кН

1




6

Обращение Земли вокруг Солнца;

1




Наклон земной оси;

1




7

a) Ек = mυ2/2

80 Дж
1

1





b) Ек1+Ер1= Ек2+Ер2

1




c) Ек1 = Ер2 = 80 Дж

1




d) Ер = mgh

h = 20 м

1

1





8

a) Аполез = Fтяж ∙ h = 0,6 Дж

1




b) Аполн = Fтяги ∙ l = 1 Дж

1




c) 𝜂𝜂 = Аполезн ∙ 100

Аполн

КПД: η = 60%
1
1




Всего баллов

20




жүктеу/скачать 318,75 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет