- В исследованиях показала основную линию развития связной речи, которая состоит в том, что от ситуативной речи ребенок переходит к речи контекстной.
Евгения Александровна Флёрина (1889-1952) - Создала методики развития речи и художественного слова,
оригинальную систему обучения дошкольников рисованию. - Разработала классификацию детских книг, выделяя производственную, героическую, дидактическую и веселую. В качестве приемов речевой работы с детьми предлагала применять разговор, беседу о прочитанном, рассказывание и художественное чтение.
- Предлагала рассматривать произведения художественной литературы в качестве источника готовых языковых форм, словесных характеристик образа, определений, которыми может свободно оперировать ребенок .
- Много внимания уделяла вопросам развития речи, считая, что воспитатель должен следить за правильным смысловым употреблением слова, произношением.
- Занималась вопросом обучения детей диалогической речи.
Достарыңызбен бөлісу: |
