Уделяла особое внимание обогащению содержания речи. В ее трудах представлена стройная система работы над словом.
Поставила вопрос о программе наблюдений, куда включила разделы по ознакомлению с предметным миром, с природой, с явлениями общественной жизни, с трудом людей. Особое место отводила экскурсиям и осмотрам.
Разработала занятия с использованием игрушек, предметов, картин, по обучению разным видам детского рассказывания для детей разного возраста; словарные упражнения для детей 5–7 лет.
