Приветствие учителя .Позитивный настрой.
Начинаем ровно в срок
Наш открытый урок.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех
На урок придёт успех!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
СОЗДАНИЕ КОЛЛАБОРАТИВНОЙ СРЕДЫ (играет тихая музыка) РАЗМИНКА «Подари тепло другу» Предлагаю всем встать в круг, и чтобы настроиться на позитивное начало урока, подарить друг другу по 1 пожеланию.
РЕФЛЕКСИЯ НА НАЧАЛО УРОКА Перед Вами на партах лежат цветные стикеры, на которых каждый из вас сейчас напишет свое имя и закрепит этот стикер на одном из трех облачек: отличное настроение, нейтральное настроение и нет настроения. ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ с помощью брелоков ІІ.Актуализация знаний. Обучение партнера (метод) Задания по группам. Критерии оценивания Обучающийся
- Определяет переход энергии из одного вида в другой.
Задание 1 На рисунке показаны фазы падения шарика из точки из точки А (верхнее положение) в точку С (нижнее положение).
Какой энергией обладает шарик в точке А?
Какой энергией обладает шарик в точке В?
Какой энергией обладает шарик в точке С за мгновение до удара?
ДескрипторОбучающий
- какой энергией будет обладать шарик во всех трех точкахЗадание № 2 О пределите и заполните в таблицу каким видом энергии обладает велосипедист в положениях 1,2,3
Дескриптор обучающийся
- определяет положение велосипедиста с максимальной кинетической энергии
-определяет положение велосипедиста с максимальной потенциальной энергией
