«проблемы дифференциальной диагностики расстройств аутистического спектра»
Основные диагностические критерии аутизма
жүктеу/скачать 29,36 Kb.
|
tema 2 - problemy differencialnoy diagnostiki rasstroystv autisticheskogo spektra (1)
| Основные диагностические критерии аутизма:
Для постановки диагноза необходимо наличие как минимум шести признаков из разделов (1), (2) и (3), из которых как минимум два должны относиться к разделу (1), и как минимум по одному - к разделам (2) и (3). Качественные нарушения социального взаимодействия, характеризующиеся, по крайней мере, двумя из следующих проявлений: Ярко выраженные проблемы при использовании различных форм невербального поведения, таких как: зрительный контакт, мимика, позы и жесты, служащие для регулирования социальных взаимодействий. Неспособность устанавливать отношения со сверстниками, соответствующие данной стадии развития. Отсутствие спонтанного желания поделиться своей радостью, интересами или достижениями с другими людьми (ребенок не показывает пальцем на объекты своего интереса, не приносит и не протягивает их). Отсутствие социальной и эмоциональной взаимности. Современные образовательные технологии в социальной сфере Качественные нарушения коммуникации, характеризующиеся, по крайней мере, одним из следующих проявлений: Задержка или полное отсутствие разговорной речи (не сопровождающаяся попытками компенсировать ее отсутствие с помощью альтернативных видов коммуникации, таких как мимика и жесты). При нормальном овладении речью ярко выраженные проблемы, связанные со способностью начинать или поддерживать разговор с другими людьми. Стереотипный или повторяющийся характер использования речи или речевая идиосинкразия. Отсутствие игр, отличающихся разнообразием форм, проявлением спонтанности и участием воображения, а также отсутствие игр, имитирующих социальные аспекты действительности и соответствующих текущей стадии развития. Крайне ограниченные, повторяющиеся и стереотипные паттерны поведения, интересы и виды занятий, характеризующиеся, по крайней мере, одним из следующих проявлений: Постоянное предпочтение и полная поглощенность одним или несколькими стереотипными и ограниченными интересами, патологическими по интенсивности и сосредоточенности. Неизменное следование специфическим и нефункциональным ритуалам, либо выполнение однообразных рутинных действий. Современные образовательные технологии в социальной сфере Стереотипные и повторяющиеся моторные движения (в частности, тряска или хлопки руками, или пальцами, либо сложные телодвижения). Постоянный интерес к определенным деталям или предметам. Некоторые виды оценивания проводятся командой специалистов, другие же - единственным врачом. В целом, оценку может проводить опытный педиатр, психолог и другие медицинские работники с профессиональной подготовкой, но диагноз «аутизм» может установить исключительно врач-психиатр. Процесс проведения оценки должен включать в себя прямое взаимодействие между экспертом и ребенком. Как правило, этот процесс представляет собой структурированную игру, основанную на различных установленных протоколах оценивания (например, ADOS). Ребенок может также выполнить одно или несколько заданий на когнитивные навыки, или «мышление». Родителям будут задавать вопросы о поведении и развитии ребенка. Кроме того, родитель заполнит один или несколько опросников. Предоставляемая информация поможет специалисту установить наиболее точный диагноз. жүктеу/скачать 29,36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|