9.5.2.1 анализирует процесс и направления научно-технической революции
Цели урока
Все учащиеся смогут:
-определять сырьевую базу для получения продукции, центры переработки сырья и производства данной продукции и вид природопользования
Большинство учащихся будут уметь:
-подбирать ссылки, цитаты экспертов и графические материалы по теме
Некоторые учащиеся смогут:
составлять тематическую картосхему, отражающую все этапы производства продукции
Ход урока
Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
Начало урока
5мин
Назовите продукцию, которая производится у нас в Казахстане.
Из чего производится данная продукция?
Как и где производят данную продукцию? Через какие этапы проходит эта продукция, прежде чем попасть в руки потребителя?
Влияет ли производство данной продукции на окружающую среду? К какому типу и виду природопользования можно отнести предприятие, производящее данную продукцию?
Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.
2 балла
карточки
Середина урока
20 мин
Работа по группам:
1 группа- Автоматизация и компьютеризация производства
2 группа- Разработка биотехнологии
3 группа- Создание новых конструкционных материалов
4 группа- Освоение новейших источников энергии
Алгоритм работы:
Выбрать 1 направление НТР, предложить пути анализа:
Составить схему - кластер по 1 направлению НТР
Написать анализ сильных (+) и слабых (-) сторон данного направления НТР в Казахстане
Заключение (сделать вывод)
Защита работ групп и их оценка
Оценивание группы:
Передайте работы, следующей группе по часовой стрелке.
В листе оценивания дайте две положительные стороны работы и одно предложение (написать на стикере)
Для оценивания работы дается 3 минуты времени.
Дескриптор: понимает, может анализировать направления развития НТР по аналитическим вопросам текста
Повышение требований к уровню квалификации трудовых ресурсов
Управление Технология
Составные части
Черты
2. На примере агросектора Казахстана дайте характеристику процессам научно-технической революции. Приведите примеры и аргументы
Дескриптор:
определяет составные части и черты НТР;
- дает характеристику процессам научно-технической революции на примере агросектора;
- приводит примеры и аргументы
Выполняют задания для ФО
3 балла
карточки
Рефлексия
5 мин
Дерево Блоба Стратегия метода помогает развивать образное мышление, соотносить аргументы и факты, развивать фантазию и умение мыслить перспективно.Закрашивают дерево Блоба, таким образом оценивают свою деятельность на уроке.
