Приложение 4
Инсерт – это самоактивизирующая системная разметка для эффективного чтения и размышления.
Прием используется в три этапа: В процессе чтения учащиеся маркируют текст значками
(«V» – уже знал; «+» – новое; «–» – думал иначе; «?» – не понял, есть вопросы).
Затем заполняют таблицу, количество граф которой соответствует числу значков маркировки. Обсуждают записи, внесенные в таблицу.
«V» – уже знал
|
«+» – новое
|
«–» – думал иначе
|
«?» – не понял, есть вопросы
|
|
|
|
|
Таким образом, обеспечивается вдумчивое, внимательное чтение, делается зримым процесс накопления информации, путь от старого знания к новому.
Приложение 5
Лабораторный опыт №4 «Изучение процесса охлаждения»
Соблюдение ТБ!!! Требуется соблюдение правил работы с нагревательными приборами.
Расплавить салол до жидкого состояния.
Измерять температуру охлаждения салола каждую минуту. Данные измерений зафиксируйте в таблице:
Время, мин
|
|
|
|
|
|
Температура, 0С
|
|
|
|
|
|
Построить график зависимости охлаждения салола от времени.
Рассмотреть кривую охлаждения. Отметить и обозначить буквенными обозначениями на кривой участки, соответствующие процессам охлаждения расплавленного салола, затвердевания и охлаждения твердого салола.
Объяснить процессы, происходящие в ходе охлаждения расплавленного салола с точки зрения кинетической теории частиц.
Заполнить итоговую таблицу:
Итоговая таблица
№
|
Процесс
|
Участок кривой
|
Вывод
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |