Программа дисциплины для преподавателя семей 0 13 разработано



бет4/40
Дата07.02.2022
өлшемі69,19 Kb.
#96964
түріПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40
Байланысты:
c768d38c-3b06-11e3-9713-f6d299da70eeдля препод инклюзив

Цель дисциплины: формирование и развитие компетенций будущих педагогов, позволяющих осуществлять социально-педагогическую профессиональную деятельность в общеобразовательных организациях в условиях инклюзивного образования.
В результате освоения курса студент должен:
знать:
-современную стратегию в области развития образования;
-основные идеи и понятия инклюзивного образования;
-категориальный аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования;
-источники развития инклюзивного образования;
-основные отечественные и зарубежные концепции инклюзивного образования;
-сущность, структуру, противоречия и логику инклюзивного образования;
-современные инновационные и авторские образовательные концепции
инклюзивного образования;
-психолого-педагогическую характеристику субъектов инклюзивного образования;
-общие вопросы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями
здоровья в инклюзивной образовательной среде;
-особенности использования инновационных технологий в психолого-
педагогической практике инклюзивного образования;
уметь:
-создавать оптимальные условия образовательной интеграции в условиях массовой школы;
-проектировать индивидуальный образовательный маршрут ученика с особыми образовательными возможностями;
-организовать психолого-педагогическую поддержку субъектов образовательной интеграции пространстве инклюзивного образования;
- осуществлять педагогическую диагностику образовательного процесса в учреждениях инклюзивного образования;
- выявлять и структурировать проблемы в развитии инклюзивного образования;
- разрабатывать программы по осуществлению инклюзивного образования на различных уровнях образования;
- выявлять и преодолевать психолого-педагогические барьеры в реализации инклюзивного образования;
- использовать современные инновационные методы и технологии в проектировании образовательной работы в инклюзивном образовательном учреждении;
- анализировать существующие и проектировать новые технологические приемы по реализации инклюзивного образования;
- выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся;
- готов использовать инновационные обучающие технологии с учетом задач каждого возрастного этапа;
владеть:
- концептуальными положениями инклюзивного образования;- основными методами и средствами рациональной организации инклюзивного образования в образовательном учреждении;
- принципами управления инновационными процессами в инклюзивном образовании;
- организацией инновационной проектировочной деятельности по формированию культурного пространства современного инклюзивного образовательного учреждения;
- методами управления педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации программ инклюзивного образования;
- психолого-педагогическими и нормативно-правовыми знаниями в процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса;
- навыками использования специальных знаний в практике моделирования инклюзивного образовательного процесса;
- различными формами организации контроля за ребенком в пространстве инклюзивного образования.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет