Программа дисциплины для преподавателя семей 0 13 разработано
жүктеу/скачать 69,19 Kb.
|
c768d38c-3b06-11e3-9713-f6d299da70eeдля препод инклюзив
| Цель дисциплины: формирование и развитие компетенций будущих педагогов, позволяющих осуществлять социально-педагогическую профессиональную деятельность в общеобразовательных организациях в условиях инклюзивного образования.
В результате освоения курса студент должен: знать: -современную стратегию в области развития образования; -основные идеи и понятия инклюзивного образования; -категориальный аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования; -источники развития инклюзивного образования; -основные отечественные и зарубежные концепции инклюзивного образования; -сущность, структуру, противоречия и логику инклюзивного образования; -современные инновационные и авторские образовательные концепции инклюзивного образования; -психолого-педагогическую характеристику субъектов инклюзивного образования; -общие вопросы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной образовательной среде; -особенности использования инновационных технологий в психолого- педагогической практике инклюзивного образования; уметь: -создавать оптимальные условия образовательной интеграции в условиях массовой школы; -проектировать индивидуальный образовательный маршрут ученика с особыми образовательными возможностями; -организовать психолого-педагогическую поддержку субъектов образовательной интеграции пространстве инклюзивного образования; - осуществлять педагогическую диагностику образовательного процесса в учреждениях инклюзивного образования; - выявлять и структурировать проблемы в развитии инклюзивного образования; - разрабатывать программы по осуществлению инклюзивного образования на различных уровнях образования; - выявлять и преодолевать психолого-педагогические барьеры в реализации инклюзивного образования; - использовать современные инновационные методы и технологии в проектировании образовательной работы в инклюзивном образовательном учреждении; - анализировать существующие и проектировать новые технологические приемы по реализации инклюзивного образования; - выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся; - готов использовать инновационные обучающие технологии с учетом задач каждого возрастного этапа; владеть: - концептуальными положениями инклюзивного образования;- основными методами и средствами рациональной организации инклюзивного образования в образовательном учреждении; - принципами управления инновационными процессами в инклюзивном образовании; - организацией инновационной проектировочной деятельности по формированию культурного пространства современного инклюзивного образовательного учреждения; - методами управления педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации программ инклюзивного образования; - психолого-педагогическими и нормативно-правовыми знаниями в процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса; - навыками использования специальных знаний в практике моделирования инклюзивного образовательного процесса; - различными формами организации контроля за ребенком в пространстве инклюзивного образования. жүктеу/скачать 69,19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|