№ п/п, ДАТА
|
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
|
ТЕМА УРОКА
|
ТИП УРОКА
|
ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
|
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
|
ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
|
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ
|
|
1
|
Введение в курс «Частная и общая экология. Практический подход».
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: техника безопасности. Требования к занятиям.
Экскурсия: сбор растений для создания гербария.
Творческая мастерская: закладка гербария в прессы для просушки. Создание эмблемы, флага и гимна школьного предмета «Экология».
|
Проверка качества собранного природного материала (гербария)
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- организация рабочего места;
- режим дня;
- правильная осанка,
-правила поведения на уроке.
|
Понимать: что такое экология, что такое гербарий, основные правила сбора материала в природе, понимать технологию закладки гербария.
Знать: правила поведения на экскурсии, правила сбора растительного материала, основные правила техники безопасности на уроках экологии, экскурсиях и полевой практике. Правила фиксации растительного материала
|
|
1
|
Что изучает наука «Экология»
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: предмет и методы экологии. Общая и частная экология как учебный предмет. Структура и задачи экологии. Среда обитания и условия существования. Взаимосвязи живых организмов и среды. Особенности взаимодействия растений и животных с окружающей средой. Место экологии в системе биологических наук. Значение экологической культуры для современного общества.
Творческая мастерская: творческое проектирование «Идеально чистый город Ноябрьск».
|
Тест «Правила техники безопасности».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- умение слушать и слышать;
- умение выражать свои мысли.
|
Знать: основные понятия и термины экологии, что изучает экология, предмет и методы экологии, структуры экологии, как науки.
|
|
1
|
История развития экологии как науки.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: предыстория экологии. Первые работы по экологии. Современное состояние экологии. Перспективы развития экологии. Экология как основа охраны и рационального природопользования.
Творческая мастерская: подготовка докладов и презентаций с последующим выступлением «Известные ученые-экологи».
|
Тест «Введение в экологию».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- правила поведения на уроке.
|
Знать: историю развития экологии как науки, перспективы развития экологии, основные проблемы в изучении экологии.
Уметь: самостоятельно добывать информацию, готовить доклады и сообщения на заданную тему, презентовать доклады перед публикой.
|
|
1
|
Факторы среды. Общие закономерности их действия на организм.
|
ИНМ
|
Теория: классификация экологических факторов. Общие закономерности действия экологических факторов на живой организм. Классификация экологических факторов по Мончинскому. Закон оптимизма. Закон совокупности для современного действия. Правила органического фактора. Закон органического фактора. Адаптация организмов к окружающей среде. Принципы экологической классификации организмов.
Практическая часть: формирование гербария.
Экскурсия: Сбор растений для пополнения гербария.
|
Тест «История развития экологии».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- умение слушать и слышать;
- умение выражать свои мысли.
|
Знать: классификация экологических факторов. Общие закономерности действия экологических факторов на живой организм. Классификация экологических факторов по Мончинскому. Закон оптимизма. Закон совокупности для современного действия. Правила органического фактора. Закон органического фактора. Адаптация организмов к окружающей среде. Принципы экологической классификации организмов.
Практика: формирование гербария.
Экскурсия: Сбор растений для пополнения гербария.
Уметь: самостоятельно делать логические заключения и выводы, закладывать гербарий, производить сбор растений в природе.
|
|
1
|
Свет как экологический фактор.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: свет-фактор среды. Природа света. Фотосинтез. Роль света в жизни животных. Адаптации животных к световому режиму. Действие разные участков спектра солнечного излучения на живые организмы (жесткий УФ, мягкий УФ, видимый свет, радиоволны). Влияние света на рост и цветение растений. Экологические группы растений по отношению к свету.
Творческая мастерская: изготовление наглядных пособий из природного материала.
|
Тест «Факторы среды. Общие закономерности их действия на организм».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- классификация;
- обобщение.
|
Знать: свет-фактор среды. Природа света. Фотосинтез. Роль света в жизни животных. Адаптации животных к световому режиму. Действие разные участков спектра солнечного излучения на живые организмы (жесткий УФ, мягкий УФ, видимый свет, радиоволны). Влияние света на рост и цветение растений. Экологические группы растений по отношению к свету.
|
|
1
|
Температура как экологический фактор.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: температура-фактор среды. Влияние температуры на процессы жизнедеятельности организмов к температурному режиму местообитания. Адаптации растений к температурному фактору. Экологические группы растений по отношению к различным температурным условиям. Разнообразие температурных условий. Разнообразие температурных условий на Земле. Специфика теплообмена у животных. Способы теплообмена у животных.
Творческая мастерская: изготовление пособий из природного материала.
|
Тест «Свет как экологический фактор».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- классификация;
- обобщение.
|
Знать: Температура-фактор среды. Влияние температуры на процессы жизнедеятельности организмов к температурному режиму местообитания. Адаптации растений к температурному фактору. Экологические группы растений по отношению к различным температурным условиям. Разнообразие температурных условий. Разнообразие температурных условий на Земле. Специфика теплообмена у животных. Способы теплообмена у животных.
|
|
1
|
Вода как экологический фактор.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: виды воды. Роль воды в жизни наземных организмов. Источники влаги и их экологическое значение. Поступления воды в организм. Пресная вода. Соленая вода. Промилле. Экологические группы растений и животных по отношению к воде. Адаптации растений к поддержанию водного баланса.
Творческая мастерская: изготовление наглядных пособий из природного материала.
|
Тест «Температура как экологический фактор».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- уметь вежливо и корректно возразить собеседнику, применяя выражения: «Я хочу возразить…», «Я не согласен с вами…».
- умение выражать свои мысли.
|
Знать: Виды воды. Роль воды в жизни наземных организмов. Источники влаги и их экологическое значение. Поступления воды в организм. Пресная вода. Соленая вода. Промилле. Экологические группы растений и животных по отношению к воде. Адаптации растений к поддержанию водного баланса.
|
|
1
|
Влажность как экологический фактор.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: адаптации животных к влажности. Способы водорегулирования у животных. Гидробионты. Адаптации гидробионтов.
Творческая мастерская: оформление стенда «Экология и я».
|
Тест «Вода как экологический фактор».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- умение выражать свои мысли.
|
Адаптации животных к влажности. Способы водорегулирования у животных. Гидробионты. Адаптации гидробионтов.
|
|
1
|
Среды обитания живых организмов. Почва как среда обитания.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: специфика условий почвенной среды обитания. Разнообразие почвенных обитателей. Адаптации геобионтов. Плодородие почв. Состав почв. Действия человека, влияющего на качество почвы.
Творческая мастерская: Основы декупажа.
|
Тест «Влажность как экологический фактор».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- учиться работать в заданном темпе.
|
Специфика условий почвенной среды обитания. Разнообразие почвенных обитателей. Адаптации геобионтов. Плодородие почв. Состав почв. Действия человека, влияющего на качество почвы.
|
|
1
|
Воздушная среда обитания.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: газовый состав и движение воздушных масс воздуха как экологические факторы в жизни растений, животных и человека. Значение азота, кислорода и углекислого газа. Приспособление растений к извлечению азота, кислорода и углекислого газа из воздуха. Приспособления растений к опылению. Приспособление растений к распространению ветром. Бактерии и грибы, живущие в воздушной среде обитания.
Творческая мастерская: основы декупажа.
|
Тест «Среды обитания живых организмов. Почва как среда обитания».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- умение выражать свои мысли.
|
Газовый состав и движение воздушных масс воздуха как экологические факторы в жизни растений, животных и человека. Значение азота, кислорода и углекислого газа. Приспособление растений к извлечению азота, кислорода и углекислого газа из воздуха. Приспособления растений к опылению. Приспособление растений к распространению ветром. Бактерии и грибы, живущие в воздушной среде обитания.
Уметь: оформлять цветочные горшки с помощью искусства декупажа.
|
|
1
|
Живой организм как среда обитания.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: понятия «паразит» и «хозяин». Специфика условий обитания эндобионтов. Экологические адаптации паразитов. Адаптации хозяев к паразитам.
Творческая мастерская: оформление стенда «Экологическими тропами».
|
Тест «Воздушная среда обитания».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- осуществлять наблюдение
|
Понятия «паразит» и «хозяин». Специфика условий обитания эндобионтов. Экологические адаптации паразитов. Адаптации хозяев к паразитам.
|
|
1
|
Наземно-воздушная среда обитания.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: специфика условий наземно-воздушной среды обитания. Адаптации наземных обитателей к основному комплексу факторов наземно-воздушной среды. Краткий обзор лимитирующих факторов суши (температура, вода, влажность, осадки, атмосферные газы, биогенные соли, течения и давление в атмосфере, пожары, свет, совместное действие температуры и влажности).
|
Тест «Живой организм как среда обитания.».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
учебно-информационные:
- осуществлять наблюдение.
|
Специфика условий наземно-воздушной среды обитания. Адаптации наземных обитателей к основному комплексу факторов наземно-воздушной среды. Краткий обзор лимитирующих факторов суши (температура, вода, влажность, осадки, атмосферные газы, биогенные соли, течения и давление в атмосфере, пожары, свет, совместное действие температуры и влажности).
|
|
2
|
Введение в экологию животных. Биологические ритмы.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: факторы, вызывающие циклические изменения. Понятие адаптивных ритмов. Что изучает экология животных, способы добывания пищи. Жилища животных. Растения- укрытия и жилища для животных. Влияние растительноядных животных на растения. Роль животных в опылении и распространении растений. Влияние животных друг на друга. Животные природных зон мира. Водоем как многоэтажное жилище, взаимосвязи морских и пресноводных животных. Численность животных. Человек и животные. Домашние животные. Животные, истребляемые человеком. Пищевые цепи. Конкуренция животных между собой.
Практическая часть: решение экологических задач, оформление стенда «Мои домашние любимцы».
|
Тест «Наземно-воздушная среда обитания.».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- режим дня;
- правильная осанка
|
Знать: факторы, вызывающие циклические изменения. Понятие адаптивных ритмов. Что изучает экология животных, способы добывания пищи. Жилища животных. Растения- укрытия и жилища для животных. Влияние растительноядных животных на растения. Роль животных в опылении и распространении растений. Влияние животных друг на друга. Животные природных зон мира. Водоем как многоэтажное жилище, взаимосвязи морских и пресноводных животных. Численность животных. Человек и животные. Домашние животные. Животные, истребляемые человеком. Пищевые цепи. Конкуренция животных между собой.
|
РАЗДЕЛ 2. ЧАСТНАЯ ЭКОЛОГИЯ
|
|
2
|
Введение в экологию растений.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: экологические группы растений по отношению к свету. Приспособление растений к меняющимся условиям освещения. Значение тепла для распространения семян, роста и развития растений. Зависимость температуры растений от температуры окружающей среды. Экологические группы растений по отношению к теплу. Приспособление растений к различным температурам. Значение воды для питания, охлаждения, развития и расселения, произрастания семян, роста и развития растений. Приспособление растений к меняющимся условиям влажности. Влияние растений друг на друга. Различные формы взаимодействия между растениями. Конкуренция между растениями по отношению к различным экологическим факторам. Грибы и бактерии в жизни растений. Приспособления растений к сезонам года. Листопад и его роль в жизни растений. Глубокий и вынужденный покой растений. Приспособление растений к сезонам года. Озимые и яровые однолетники. Глубокий и вынужденный покой. Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды. Жизненное состояние растений. Растительные сообщества, их видовой состав. Естественные и искусственные растительные сообщества.
Творческая мастерская: оформление стенда «Дивный сад».
|
Тест «Введение в экологию животных. Биологические ритмы.».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- запоминать.
|
Знать: экологические группы растений по отношению к свету. Приспособление растений к меняющимся условиям освещения. Значение тепла для распространения семян, роста и развития растений. Зависимость температуры растений от температуры окружающей среды. Экологические группы растений по отношению к теплу. Приспособление растений к различным температурам. Значение воды для питания, охлаждения, развития и расселения, произрастания семян, роста и развития растений. Приспособление растений к меняющимся условиям влажности. Влияние растений друг на друга. Различные формы взаимодействия между растениями. Конкуренция между растениями по отношению к различным экологическим факторам. Грибы и бактерии в жизни растений. Приспособления растений к сезонам года. Листопад и его роль в жизни растений. Глубокий и вынужденный покой растений. Приспособление растений к сезонам года. Озимые и яровые однолетники. Глубокий и вынужденный покой. Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды. Жизненное состояние растений. Растительные сообщества, их видовой состав. Естественные и искусственные растительные сообщества.
|
|
1
|
Взаимодействие растений и животных.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: взаимное влияние растений и животных для опыления и распространения растений. Взаимное влияние растений и животных. Значение растений для животных и животных для растений. Растения- хищники. Растения- паразиты.
|
Тест «Введение в экологию растений».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
учебно-коммуникативные:
- осуществлять самоконтроль
|
Знать: взаимное влияние растений и животных для опыления и распространения растений. Взаимное влияние растений и животных. Значение растений для животных и животных для растений. Растения- хищники. Растения- паразиты.
|
|
1
|
Введение в экологию бактерий, грибов и микроорганизмов.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: царство растений и грибов. Роль бактерий и грибов в жизни растений. Круговорот веществ и непрерывность жизни. Бактериальные и грибковые болезни растений и животных.
|
Тест «Введение в экологию животных. Взаимодействие растений и животных».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
учебно-коммуникативные:
- умение выражать свои мысли.
|
Знать: царство растений и грибов. Роль бактерий и грибов в жизни растений. Круговорот веществ и непрерывность жизни. Бактериальные и грибковые болезни растений и животных.
|
|
3
|
Введение в экологию человека.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: предмет и задачи экологии человека. Эволюция научного понятия «Экология человека». Экология человека и география. Связь экологии человека с медицинской географией и гигиеной. Актуальность научных исследований экологии человека в оптимизации окружающей среды. Методы исследования. Понятие о среде человека. Соотношение понятий «окружающая среда», «жизненная среда», «среда человека» и др. Представление о качестве среды человека. Анализ качества социальной среды совершенного общества. Человек как компонент окружающей среды. Составные части окружающей среды. Взаимодействие элементов системы через существующие связи: непосредственные и опосредованные, прямые и обратные. Формы воздействия человека на окружающую среду и реакция окружающей среды на воздействие человека. Здоровье человека и окружающая среда. Уровень здоровья населения и методы его оценки. Классификация болезней по методам среды. Влияние геохимических факторов на здоровье человека. Влияние биологических факторов на здоровье человека. Яды и аллергены растительного и животного происхождения. Шумовое загрязнение. Социальные аспекты экологии человека, правильное питание. Социальные проблемы современного общества, связанные с употреблением наркотиков, курением алкоголизмом. Адаптации человека к условиям окружающей среды, человек как панойкуменный тип. Акклиматизация человека. Международные конвенции по проблемам окружающей среды.
Творческая мастерская: оформление стенда «Экология человека».
|
Тест «Введение в экологию бактерий, грибов и микроорганизмов.».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
учебно-организационные:
- организация рабочего места;
- режим дня.
|
Знать: предмет и задачи экологии человека. Эволюция научного понятия «Экология человека». Экология человека и география. Связь экологии человека с медицинской географией и гигиеной. Актуальность научных исследований экологии человека в оптимизации окружающей среды. Методы исследования. Понятие о среде человека. Соотношение понятий «окружающая среда», «жизненная среда», «среда человека» и др. Представление о качестве среды человека. Анализ качества социальной среды совершенного общества. Человек как компонент окружающей среды. Составные части окружающей среды. Взаимодействие элементов системы через существующие связи: непосредственные и опосредованные, прямые и обратные. Формы воздействия человека на окружающую среду и реакция окружающей среды на воздействие человека. Здоровье человека и окружающая среда. Уровень здоровья населения и методы его оценки. Классификация болезней по методам среды. Влияние геохимических факторов на здоровье человека. Влияние биологических факторов на здоровье человека. Яды и аллергены растительного и животного происхождения. Шумовое загрязнение. Социальные аспекты экологии человека, правильное питание. Социальные проблемы современного общества, связанные с употреблением наркотиков, курением алкоголизмом. Адаптации человека к условиям окружающей среды, человек как панойкуменный тип. Акклиматизация человека. Международные конвенции по проблемам окружающей среды.
|
|
1
|
Особо охраняемые природные территории. Красная книга. Черная книга.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: Красная и Черная книги. Понятие о ООПТ. Редкие и охраняемые растения и животные. Заповедники, биосферные заповедники, национальные парки, памятники природы.
Творческая мастерская: изготовление листовок для агитационной программы «Мы спасем нашу планету!»
|
Тест «Введение в экологию человека».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
учебно-организационные:
- организация рабочего места.
|
Знать: Красная и Черная книги. Понятие о ООПТ. Редкие и охраняемые растения и животные. Заповедники, биосферные заповедники, национальные парки, памятники природы.
|
|
1
|
Демэкология.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: понятие о популяциях, общие характеристики популяций. Структура популяций. Динамика популяций. Концепции жизненных циклов.
Практическая часть: решение экологических задач.
|
Тест «Особо охраняемые природные территории. Красная книга. Черная книга.».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
учебно-коммуникативные:
- умение выражать свои мысли
|
Знать: понятие о популяциях, общие характеристики популяций. Структура популяций. Динамика популяций. Концепции жизненных циклов.
|
|
1
|
Экосистема и биоценоз.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: понятие экосистемы и биоценоза. Составляющие экосистемы и биоценоза. Системный подход в выделении сообществ. Основные элементы экосистем и биоценозов. Структура биоценозов. Продукционные процессы в экосистеме. Потоки вещества и энергии в экосистеме. Динамика экосистем. Экологические сукцессии.
Практическая часть: решение экологических задач.
|
Тест «Дэмэкология».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
|
Знать: понятие экосистемы и биоценоза. Составляющие экосистемы и биоценоза. Системный подход в выделении сообществ. Основные элементы экосистем и биоценозов. Структура биоценозов. Продукционные процессы в экосистеме. Потоки вещества и энергии в экосистеме. Динамика экосистем. Экологические сукцессии.
|
|
1
|
Синэкология.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: понятие сообщества. Характеристика сообщества. Видовой состав, структура.
Практическая часть: решение экологических задач.
|
Тест «Экосистема и биоценоз».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
учебно–организационные: -организация рабочего места;
-режим дня.
|
Знать: понятие сообщества. Характеристика сообщества. Видовой состав, структура.
|
|
1
|
Понятие биосферы.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: работы В. И. Вернадского. Роль живого вещества в биосфере. Современный уровень воздействия человека на природу. Его последствия состояния окружающей среды и природных ресурсов.
Практическая часть: решение экологических задач.
|
Тест «Синэкология».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- составлять устный рассказ, устно описывать объект наблюдения.
|
Знать: работы В. И. Вернадского. Роль живого вещества в биосфере. Современный уровень воздействия человека на природу. Его последствия состояния окружающей среды и природных ресурсов.
|
|
1
|
Круговорот веществ в природе.
|
ИНМ
|
Теоретическая часть: круговороты воды, углерода, азота, серы, фосфора и др. веществ.
Практическая часть: решение экологических задач.
|
Тест «Понятие биосферы».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
- классификация
-обобщение
|
Знать: круговороты воды, углерода, азота, серы, фосфора и др. веществ.
|
РАЗДЕЛ 3. ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА
|
|
1
|
Культивирование растений в открытом и закрытом грунте.
|
Практическая работа.
|
|
Тест «Круговорот веществ в природе».
|
Презентация, мультимедийный комплекс, раздаточный материал.
|
|
|
|
1
|
Подведение итогов. Олимпиада по экологии.
|
Повторение.
|
|
Контрольная работа «Общая и частная экология».
|
Раздаточный материал.
|
|
|
|
8
|
Полевая практика.
|
Практическая работа.
|
|
|
Полевые инструменты, удобрения, рассада, семена.
|
|
|
