Мебель. Бытовая техника
Тема: Закрепление знаний цифры 5.
Дети закрепляют умения считать в пределах 5; учатся определять геометрические фигуры в контурах предметов (шкаф, холодильник, стол, стул, кровать и т. п.); продолжают учиться по названному числу, воспроизводят количества движений в пределах 1 - 5 с произведением счета, закрепляют умения отсчитывать на ощупь по образцу из большего количества меньшее.
|
1 неделя
|
Февраль
|
|
22
|
Посуда
Тема: Знакомство с цифрой 6. Геометрическое объемное тело «цилиндр».
Дети знакомятся с цифрой 6 как знаком числа 6; находят цифру 6 среди множества других цифр, продолжают учиться соотносить цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6 с количеством предметов (кружки, тарелки, пиалы, ложки, вилки). Развивают представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, перед, посередине).
Знакомятся с объемным геометрическим телом «цилиндр». Находят посуду, похожую на это геометрическое тело.
Упражнение «Найди лишнее».
|
2 неделя
|
Февраль
|
|
23
|
Профессия
Тема: Формирование умений счета 6. Различие и сходство плоских геометрических фигур и объемных тел.
Дети упражняются сравнивать количество предметов (учитель - книги, тетради, летчик - самолеты, строитель – лопаты, молотки и т. д.); учатся запоминать количество предметов; закрепляют различие и сходство плоских геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) и объемных тел (шар, куб, цилиндр); учатся устанавливать последовательность событий (части суток);
Игра на развитие ассоциациативных представлений (врач – таблетки, повар – каша, продавец – весы и т. д.).
|
3 неделя
|
Февраль
|
|
24
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
