Предметно-развивающая среда
Правильная организация предметной развивающей среды – это одно из важных условий образовательной работы. Она должна быть: содержательной, насыщенной, доступной, трансформируемой, безопасной, работать на самостоятельность и самодеятельность ребенка. В старшей группе центр по ИЗО должен быть оснащен следующим необходимым материалом для продуктивной и творческой деятельности детей: листы бумаги и альбомы, кисти, краски, карандаши, фломастеры, разноцветные мелки, пластилин, доска для рисования мелками, подставки для работы с пластилином, баночки для воды и пр.; репродукции картин в зависимости от времени года.
Базовые ожидаемые результаты по «Изобразительной деятельности» к концу учебного года Дети:
Рисование
Изображают предметы и явления, используя умение передавать их выразительно путем создания отчетливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов: карандашей, красок (гуашь и акварель), фломастеров, цветных жирных мелков и др.;
Передают сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов, располагая их на листе в соответствии с содержанием сюжета, используя средства выразительности – композицию;
Различают, называют знакомые произведения искусства по видам жанра: пейзаж, портрет;
Украшают силуэты игрушек элементами кыргызского прикладного искусства, русской народной росписи;
Создавают новые цветовые тона и оттенки путем соединения, разбавления водой, разбеливания красок.Лепка
Создают объемные и рельефные изображения с использованием стеков, объединяют их в коллективную композицию; используют все многообразие усвоенных приемов.
Аппликации
Правильно держат ножницы и режут ими по прямой, по диагонали (квадрат, прямоугольник), вырезают круг из квадрата, плавно срезают и закругляют углы;
Аккуратно наклеивают изображения предметов, состоящих из нескольких частей; Подбирают цвета в соответствии с цветом предметов или по собственному желанию; Составляют узоры из растительных форм и геометрических фигур.
Достарыңызбен бөлісу: |
