СОДЕРЖАНИЕ
|
СРОК МЕСЯЦ
|
27
|
Водный мир
Тема: Определение количества предметов в группах
Дети продолжают определять, в какой из групп больше /меньше /поровну (рыб, медуз и т. д.), пользуясь приемом приложения; пользоваться словами и выражениями столько – сколько, поровну, больше – меньше;
|
3 неделя
|
Март
|
28
|
Весна. Растительный мир: ягоды, овощи, фрукты, цветы, деревья, кустарники. Нооруз.
Тема: Продолжение определения количества предметов в группах.
Дети упражняются в сравнении количества предметов приемом наложения и приложения (редиска, тюльпаны, одуванчики, деревья – кустарники и т. д.) от 1 до 3; упражняются в определении, в какой группе больше /меньше /одинаково предметов, видеть равное количество разных размеров (например, убранство Боз уй (юрта) и посуда на праздничном столе и т. д.).
Обогащают словарный запас (юрта, тушкийиз, тошок, боорсоки).
|
4 неделя
|
Март
|
29
|
Труд весной
Тема: Знакомство с частями суток
Дети продолжают в упражнении сравнения неравных групп предметов (посадка деревьев, растений, цветов и т. д.), пользуясь употреблением слов больше – меньше; сначала – потом.
Знакомятся с частями суток (утро – вечер, день – ночь), выясняют последовательность действий.
|
1 неделя
|
Апрель
|
30
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
