Программа развития детей от до лет «балалык» Бишкек 2017 п 78 Составители
жүктеу/скачать 11,27 Mb.
|
балалык
- Бұл бет үшін навигация:
- 4.4. Примерное расписание занятий второй младшей группы
- 4.5. Режим двигательной активности второй младшей группы
- 4.6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ
В дошкольных образовательных организациях развивающая и воспитательная деятельность организована согласно Основному плану, определенному в Государственном образовательном стандарте Кыргызской Республики «Дошкольное образование и уход за детьми». Основной план образовательных и развивающих занятий:
4.4. Примерное расписание занятий второй младшей группы
4.5. Режим двигательной активности второй младшей группы
4.6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ4.6.1. Развитие речиРоль родного языка в воспитании детей дошкольного возраста очень велика: через речь ребенок усваивает правила поведения, общения, договора между людьми о взаимодействии, воспринимает красоту окружающего мира и может рассказать об увиденном, передавая ощущения и чувства. Уже с младшего дошкольного возраста ребенок проявляет большой интерес к языковой действительности, «экспериментирует» со словом. Создает новые слова, ориентируясь как на смысловую, так и на грамматическую сторону языка. Такое развитие ведет к подлинному овладению всеми богатствами родного языка. Цель: последовательное, целенаправленное освоение детьми языковой культуры речи, формирование звуковой культуры речи, овладение лексикой, грамматикой, связной речью, обогащение словаря. Задачи «Развития речи» предполагают развитие всех компонентов речи детей в различных видах детской деятельности, развитие коммуникативных умений детей, формирование ярких эмоциональных состояний. Формирование словаря. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении дети продолжают расширять и активизировать словарный запас. Уточняют названия и назначение предметов одежды, обуви, головных уборов, посуды, мебели, видов транспорта. Учатся: различать и называть существенные детали и части предметов (у платья – рукава, воротник, карманы, пуговицы), качества (цвет и его оттенки, форма, размер, фактура), особенности поверхности (гладкая, пушистая, шероховатая), некоторые материалы и их свойства (бумага легко рвется и размокает, стеклянные предметы бьются, резиновые игрушки после сжимания восстанавливают свою первоначальную форму), определять местоположение (за окном, высоко, далеко, под шкафом). Обращают внимание на некоторые сходные по назначению предметы (тарелка – блюдце, стул – табурет – скамеечка, шуба – пальто – дубленка). Учатся понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т. п.); называть части суток (утро, день, вечер, ночь); различать по внешнему виду домашних животных и их детенышей, овощи и фрукты. Звуковая культура речи. Дети учатся правильно произносить гласные звуки (а, у, и, о, э) и некоторые согласные звуки в следующей последовательности: п – б – т – д – к– г; ф – в; т – с – з – ц. Развивается артикуляционный аппарат, слуховое восприятие, фонематический слух и формируется речевое дыхание, уточняется и закрепляется артикуляция звуков (песенка для укладывания куклы спать – а-а-а, песенка ветра – у-у-у, колокольчика – з-з-з, жука – ж-ж-ж, мотора – р-р-р, насоса – с-с-с). Вырабатываются правильный темп речи, интонационная выразительность. Учатся отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, интонационно правильно. жүктеу/скачать 11,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||