Раздел
|
Что такое хорошо, что такое плохо
|
ФИО педагога: Бегимбетова А
|
Школа №37 Б.Майлин
|
Дата: 13.10.2021г
|
|
Класс 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока 13
|
Кто труда не боится, того и лень сторониться
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах.
Определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст- повествование/описание.
|
Цели урока
|
Умеют читать выразительно текст или его части, используя виды
чтения.
Знают жанры произведений (стихотворение, рассказ).
Применяют в письменной и устной речи слова разных частей речи.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
1. Организационный момент.
– Создание коллаборативной среды. Прижмитесь ладошками друг к другу. Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу. Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу.
2.Актуализация знаний.
Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду –
Все в действие придет.
О какой части речи говорится в стихотворении? Что мы знаем о нем? »
|
|
|
Стратегия «Солнечный зайчик».
|
Середина урока
|
Изучение нового материала.
(К) Учитель предлагает объяснить смысл слова лень.
Познакомиться с новыми словами:
Лень – жалқаулық Ленивыйжалқау
Прием «Послушай-прочитай- повтори».
(Деятельность детей) Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно. Составляют словосочетания и предложения с новыми словами.
(Ф) Учитель предлагает прочитать стихотворение про мальчика Коленьку и ответить на вопросы:
О чем этостихотворение?
ОкакойчертехарактераКоленьки рассказываетавтор?
Какие глаголы «рассказывают»о поведении ленивогомальчика?
Выпиши их. Укажи время, число.
Покажи движениями состояние Коли.
|
