PISA (умение извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения). Выбери для себя одно-два задания по тексту рассказа.
Найди в тексте предложения со знаками (! и ?). Прочитай их выразительно.
Придумай 1-2 вопросак стихотворению.
Порассуждай, что нужно делать,чтобы не быть ленивым?
Критерий:
-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете
-выделяет главную и второстепенную информацию.
Дескриптор:
- читает тексты;
находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.
4.Закрепительная часть
Г) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию, рассказать, что могут сделать трудолюбивые дети за день.Вспомнить, как проходит их день, сколько полезных дел они успевают сделать? Составить постер «Мои полезные дела».
Прием «Реставратор». Учащиеся проверяют работу одноклассников и вносят изменения.
(К) Учитель предлагает прочитать отрывки из сказок, вставив вместо точек нужные слова (кто или что). Из каких сказок эти диалоги?
|
Учащиеся читают стихотворение.
Учащиеся объединяются в группы, составляют постер. Записывают в тетрадь два-три слова-действия ребят.
Учащиеся читают диалоги, вставляют слова по смыслу. Заучивают правило:
|
Учебник, задание 1.
Рабочая тетрадь, задание 2. Учебник, задание 2. yandex.kz/images›стихотворение про мальчика сережу
Правила письма http://www.klassnye- chasy.ru/prezentacii- prezentaciya/russkiy-yazyk-po- russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pisma
PIZA
Учебник, задание 4.
Правила письма http://www klassnye- chasy.ru/prezentacii-
prezentaciya/russkiy-yazyk-po-russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pisma
Учебник, задание 5.
|
|
