к другому как к неодушевленному предмету.
Это наименее интимная, формальная ситуация,
обычно предполагающая случайных участников. Такой
разговор содержит много штампов, полон социальными
условностями, малозначителен для партнеров, хотя
это обычно скрывается. За ним следует уровень,
который определяется отношением к партнеру как
объекту воздействия. Это информативный уровень
разговора, обычно включающий в себя передачу каких-
то фактов, знаний, указаний. Разговор на этом уровне
имеет все характеристики лекции. Следующий уровень
– это первый, на котором в разговор включены
реальные чувства партнера. Здесь появляется интерес
к партнеру как к таковому. Однако передаются
чувства в основном об окружающем мире, а не о
себе и не о партнере («Я думаю, что это одно из
красивейших мест в мире»). Далее – передаваемые
чувства уже относятся к внутреннему миру партнеров.
Здесь можно открыто выражать свои чувства. «Я вас
люблю» – фраза именно этого уровня. И наконец,
последний, наиболее интимный уровень разговора,
предполагающий существование значимых отношений
между партнерами. Здесь особо важны невербальные
компоненты. Типичный пример – отношения матери и
младенца.
Крижанская Ю. С., Третьяков В. П., 1990, с. 157. Г. А. Ковалев (1996) дает свою классификацию типов об-
щения, основанную на трехкомпонентной модели общения
