Психология


Заключительная стадия психологического сопровождения



Pdf көрінісі
бет204/225
Дата13.05.2023
өлшемі3,05 Mb.
#176649
түріУчебное пособие
1   ...   200   201   202   203   204   205   206   207   ...   225
Байланысты:
klinicheskaya-psihologiya kulganov

10.4. Заключительная стадия психологического сопровождения
Основные цели стадии завершения
У этой стадии две основные цели: 1) полное принятие челове­
ком ответственности за себя и свою жизнь; 2) выход из позиции кли­
ента, отделение человека от тех специалистов, которые осуществляли 
сопровождение.
На этой стадии подводятся итоги совместно пройденного пути, 
совершается символическое прощание с собой прошлым и со всем сво­
им прежним образом жизни. Человек прощается с психологом и выхо­
дит в самостоятельную жизнь. Как правило, и клиент, и терапевт за­
ранее чувствуют, когда они приближаются к завершению совместной 


400 
О
СНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
работы. На завершающей встрече нужно дать человеку возможность 
обсудить процесс совместной работы, детализировать те изменения, 
которые уже произошли в его жизни или могут произойти, и конкре­
тизировать планы на будущее.
Методы и приемы, используемые на стадии завершения
Основные методы и приемы направлены на подведение итогов 
и определение новых перспектив.
Широко используется прием работы с «пустым стулом» (Я. Морено, 
Ф. Перлз). К примеру, можно расставить в консультационном кабинете 
четыре пустых стула. Один из них символизирует человека в начале про­
цесса сопровождения, другой — в самый важный и значимый для него 
период, третий — «здесь и сейчас», а четвертый — в ближайшем буду­
щем. Пересаживаясь со стула на стул (из прошлого — к будущему), чело­
век произносит монолог из этого времени. Таким образом, он не только 
подводит итоги проделанной в период сопровождения работы, но и пе­
реосмысливает пройденный путь, наглядно видит, «кем я был, что я сде­
лал и кем я стал», какие усилия приложил для этого. Все это укрепляет 
его представление о себе как авторе своего жизненного пути, активном 
творце себя и своего образа жизни.
Похожий прием можно использовать для осмысления положи­
тельных и отрицательных моментов отношений с психологом. В этом 
случае используются три стула: один для психолога, а два других — 
для положительных и отрицательных моментов процесса. Сначала 
клиент излагает все свои претензии к стулу для психолога (именно сту­
лу, а не самому психологу) и потом переходит к воспоминаниям о тя­
желых, неприятных и, наоборот, важных, значимых для себя момен­
тах совместной работы. Таким образом, все негативные чувства могут 
быть ясно сформулированы, осознаны человеком и услышаны психо­
логом без смешения их с позитивными чувствами (а они неизбежны 
в процессе столь длинного и сложного пути). Это способствует кон­
структивной и интегрированной сепарации отношений. Если же чув­
ства останутся невыраженными или смешанными, может сохраниться 
некоторая эмоциональная зависимость. Выявление как позитивных, 
так и негативных аспектов позволяет человеку испытывать уважение 
к тому, что психолог тоже человек и может совершать ошибки, равно 
как и уважать участие терапевта в их совместной работе.
Подведем итоги. Итак, для работы по психологической реаби­
литации людей, пострадавших в экстремальной ситуации, наиболее 
приемлемой моделью психологической помощи является психологи­
ческое сопровождение как создание переходного пространства сов­
местного бытия. Изменения, возникающие при психологическом 


401 
Г
ЛАВА
 10. Психолого-социальное сопровождение личности в кризисном состоянии
сопровождении, помогают человеку восстановить разрушенные 
связи с миром во времени своей жизни, найти точку опоры в самом 
себе; они приводят к формированию нового, позитивного образа 
мира личности, новых отношений с собой, другими людьми, жиз­
нью — к формированию новой личности.
Мы рассмотрели основные стадии и этапы психологического со­
провождения пострадавших при экстремальной ситуации. Нетрудно 
заметить, что все они взаимосвязаны и соответствуют структуре ос­
новной модели прохождения через кризисы (переходы), вызванные 
травматическим воздействием экстремальной ситуации. Шаг за ша­
гом, проходя через эти этапы, человек «возрождает» себя, преобразу­
ет основные структурные звенья своего субъективного образа мира. 
Можно сказать, что он творит новый миф о себе и своей возможной 
судьбе, о других людях и мире в целом. Расставшись с позицией жерт­
вы, он обретает позицию человека, который отвечает за то, что с ним 
происходит, и успешно реализует себя в социуме.
Конечно, произошедшие изменения вовсе не означают оконча­
тельную интеграцию травматического переживания и отсутствие не­
обходимости в дальнейшей работе. Нередко при столкновении с дру­
гими травмирующими ситуациями (смерть или уход из семьи кого­то 
из родителей, разрыв близких отношений, отделение старшего брата 
или сестры и др.) прежняя боль дает о себе знать. Однако те личност­
ные свойства, которые он обрел в процессе психологического сопро­
вождения, становятся основой успешного разрешения неизбежных 
в жизни трудностей.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   200   201   202   203   204   205   206   207   ...   225




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет