Большинство учащихся будут уметь: согласовывать имена прилагательные с именами существительными ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства.
Критерии успеха
понимает основную информацию текста;
- извлекает главную информацию текста;
- извлекает второстепенную информацию текста;
- создает «Тонкие и толстые вопросы» по содержанию текста;
- отвечает на вопросы по тексту;
- выражает собственное мнение;
II. Актуализация знаний. Ни один сосуд не вмещает больше своего объёма, Кроме сосуда знаний, и он постоянно расширяется. Прочитайте эпиграф и ключевые слова. Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?
Знание, язык, речь, народ, нация, Родина. Каждый ученик высказывается, при этом он может повторить то, что сказал его одноклассник, в случае совпадения точек зрения. Главное – мнение каждого важно и услышано! Учащиеся определяют тему урока.
III. Изучение нового материала. Упр1.Прочитайте пословицы. О чём говорят русские пословицы? В каких ситуациях их можно употреблять?
Ученики читают определяют в каких ситуациях можно употреблять эти пословицы.
Упр.2. Прочитайте про себя казахские пословицы. Постарайтесь объяснить их смысл на русском языке.
Сравните русские и казахские пословицы. Подумайте и скажите, какие из них схожи по смыслу. Почему?
Составить кластер на тему «Язык»
