Стратегия «Стикер
|
http://doroga-peremen.ru/test/internet/
тест на интернет- зависимость из 20 вопросов
http://www.takzdorovo.ru/tests/4979319/intro/
тест на интернет- зависимость из 10 вопросов
|
Рефлексия
|
Повторить формулы и определения по теме: «Погрешности»
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Плюсы и минусы интернета.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
С1. 7.1.1.1-понимать сообщение продолжительностью
3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий
Г3.7.2.5.1-участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;
Ч3. 7.3.3.1-формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни;
ИЯЕ1. 7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
- понимать главную и второстепенную информацию сплошныхтекстов;
- определять новую информацию;
Большинство учащихся смогут:
- понимать главную и второстепенную информациюсплошных и несплошных текстов;
- выявлять основную мысль текста;
- связывать информацию с общеизвестными, повседневными знаниями;
- формулировать вопросы по содержанию текста.
Некоторые учащиеся смогут:
- понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов;
- выявлять основную мысль текста;
- формулировать проблемные вопросы по содержанию текста;
- отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.
|
Критерии успеха
|
- понимает главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов;
- выявляет основную мысль текста;
- формулирует проблемные вопросы по содержанию текста;
- отвечает на вопросы, приводя аргументы;
- связывает информацию текста с другими фактами из реальной жизни.
|
Ход урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
