Графикалық редактор дегеніміз не? Оның қызметі не?
Компьютерде сурет, кескін және фотосуретті өңдеуге арналған қандай графикалық редакторларды білесің?
Компьютерде қандай графикалық редакторлармен жұмыс жасауды ұнатасың?
Жазу. Растрлық және векторлық графикалық редакторларды жазыңдар.
Алдыңғыалғанбілімі
Презентациядағы бейне. 4- сынып.
Пәнаралықбайланыс
Сурет, Сызу, Ағылшын тілі, Орыс тілі.
Құндылықтарғабаулу
«Мәңгілік ел» ұлттық идеология құндылықтарын іске асыру.
Жоспар
Сабақтыңкезеңдері
Жоспарланғаніс-әрекет
Қосымшаресурстар
Сабақтыңбасы 3 мин
10 мин
Ұйымдастырукезеңі. Сәлемдесу, түгендеу.
Сыныпта көңілді ахуал орнату.
Үйтапсырмасынтексеру Өткен сабақты пысықтау: «Ыстық орындық» ойыны. Оқушылар бөлім тақырыптары бойынша орындықта
Орындық
отырған оқушыға сұрақтар қояды. Оқушы тез жауап бермесе күйіп қалады.
Сабақтыңортасы 3 мин
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтауүшінынталандырусұрақтарынқою
Оқулық
Графикалық редактор дегеніміз не? Оның қызметі не?
Компьютерде сурет, кескін және фотосуретті өңдеуге арналған қандай графикалық редакторларды білесің?
Компьютерде қандай графикалық редактормен жұмыс істеуді
ұнатасың?
5 мин
Оқулықпенжұмыс.
Оқушылар оқулықтағы мәліметтермен танысады.
Мұғалім жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды.
(Бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады.)
8 мин
Жекепрактикалықжұмысорындау
Paint.NET растрлық және Photo Brush векторлық,
графикалық редакторларды кезегімен іске қос.
Компьютерге орнатылған программаларға сілтеме беретін
таңбашалар (ярлык) жұмыс үстелінде немесе Барлық
программалар(Всепрограммы)тізімінде орналасады.
4 мин
Төмендегі тапсырмаларды орында.
Екі программада да қарапайым жапырақтың суретін салып, масштабын үлкейт, суретті сақта.
Векторлық және растрлық графикалық редакторларда салынған жапырақтардан қандай ерекшеліктерді байқадың? Қай программада салынған жапырақ сәтті шықты?
Дескриптор:
растрлық программада сурет салады;
векторлық программада сурет салады;
растрлық және векторлық графикалық редакторларда салынған суреттерді салыстырады.
Топтықжұмыс
Екі программаның да терезелерін ашып, олардың құрылысын салыстырыңдар. Олардың терезе құрылысында, құралдарының орналасуында қандай айырмашылық пен ұқсастықтары бар екенін салыстырыңдар. Қайсы программаның интерфейсі ұнады? Не үшін? Дәлелді мысалдар келтіріңдер.
Paint.NET расторлық және Photo Brush векторлық
графикалық редакторларының құралдарының мүмкіндігін бағалаңдар?
Сабақтың
Кестені толтырыңдар.
А4 парағы
соңы
Графикалық редакторларға мысалдар келтіріңдер:
5 мин
Растрлық редактор
Векторлық редактор
Фрактал генераторлар
3 мин
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
Компьютер
Рефлексия 2 мин
«Басбармақ» әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерін білдіреді.
Үйтапсырмасы
Тақырып бойынша тест құрастырып келу.
2-бөлім.Компьютерлікграфика 2.2.Растрлық суреттерді құру жәнередакциялау
Мектеп:
Күні:
Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып:
Қатысқандарсаны:
Қатыспағандарсаны:
Оқумақсаттары
5.2.2.2 растрлық кескіндерді жасау және өңдеу.
Сабақтыңмақсаттары
Барлықоқушылар:
растрлық графикалық редактордың құралдарын анықтайды.
Көптегеноқушылар:
PaintNet редакторының құралдарының қызметін салыстырады.
Пәндіклексикажәнетерминология Сабақта қолданылатын термин сөздер:
монитордың айырымдылығы – разрешение монитора – monitor resolution түзу сызық – прямая линия – straight line.
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшінынталандырусұрақтарын қою Қағазға салған сурет пен компьютерде салған суреттің қандай ерекшелігі бар?
Сурет және кескіндерді компьютерде өңдеу дегенді қалай түсінесіңдер?
Суреттерді компьютерде өңдеу кезінде адам неге тәуелді болады?
Оқулық
5 мин
Оқулықпенжұмыс Оқушылар оқулықтағы мәліметтермен танысады. Мұғалім жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
Жекепрактикалықжұмысорындау
10 мин
Қазақтың ою-өрнегі, үй жиһаздарын, сәндік, тұрмыстық бұйымдар мен киімдерді нақыштап безендіруге қолданылатын өрнектер. Ертеден ою-өрнектер жасауда геометриялық фигураларды қолданған. Ата-бабаларымыз ер-тұрман жиектеріне түрлі геометриялық фигуралардан өрнектер салса, ал аналарымыз тұрмыста қолданылатын заттарға ою-өрнектер салған. Практикалық тапсырмаларды орындау барысында 3-суреттегі геометриялық фигураларды салу құралдарын қолдан.
Топтықжұмыс
5 мин
Paint.NET графикалық редакторы құралдарының (3-сурет) жұмысын талдаңдар. Әрбір құралдың нақты не істейтінін жазыңдар. Бұл құралдарға тінтуірдің көрсеткішін алып барсаңдар, олардың орыс тіліндегі атаулары шығады. Олардың қазақ және ағылшын тіліндегі аудармаларының баламасын ұсыныңдар.
Дескриптор:
растрлық графикалық редакторлардың құралдарын анықтайды;
құралдардың қызметін салыстырады.
Сабақтыңсоңы 5 мин
2 мин
«PaintNet» сөзіне синквейн жасау.
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
А4 парағы
Компьютер
Рефлексия 2 мин
«Смайликтер» әдісі. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтер арқылы көрсетеді.
Шеңбер бөліктеріне сұрақтар жазылады. Оқушылар нысанаға оқ атады, тиген сұраққа жауап береді.
Қандай графикалық редакторларды білесің?
Жаңа файл жасау үшін қандай командаларды орындау керек?
Суреттің параметрлерін басқарудың маңыздылығы қандай?
Графикалық редактордың құралдарын қанша топқа ажыратуға болады?
Графикалық редакторда түстерді қалай басқаруға болады?
Суреттің сапасы қандай параметрге тәуелді?
Ауызша мадақтау, қолдау көрсету.
Плакат, маркер
Сабақтыңортасы 3 мин
мин
мин
5 мин
5 мин
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшінынталандырусұрақтарын қою
Қолмен салынған суретті қалай түзетіп, өңдейді? Көркем еңбек сабағында алған тәжірибелеріңмен бөлісіңдер.
Қағазға салынған суретті қайта өңдеу қиын ба, жоқ әлде компьютердегі суретті ме? Өз ойларыңмен бөлісіңдер.
Оқулықпенжұмыс. . Мұғалім оқушыларды жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
Жекепрактикалықжұмысорындау
Қоршаған ортаны қорғау тақырыбына байланысты суреттерді өңдеу.
Дескриптор:
растрлық графикалық редактордың құралдарын анықтайды;
растрлық графикалық редактордың құралдарын қолданады.
Топтықжұмыс
Paint.NET графикалық редакторындағы Эффекты (Әсерлер) бөлімінің ішкі мәзірінде орналасқан әсерлердің түріне талдау жасаңдар. Әрбір әсердің суретті қалай өзгертетінін қағазға жазыңдар. Әсерлердің орыс тіліндегі атауларының қазақ тіліндегі баламасын ұсыныңдар.
Дескриптор:
растрлық графикалық редактордағы әсер түрлерін анықтайды;
әсер түрлерін салыстырады.
«Эссе» әдісі.
Графикалық редактор көмегімен суреттің сапасын реттеу, оған әсер қосу қаншалықты маңызды?
Дескриптор:
графикалық редакторда сурет сапасын реттеуді анықтайды;
суретке әсер қосудың маңыздылығын сипаттайды.
Оқулық
Сабақтыңсоңы 5 мин
«Т» әдісі. Оқушылар коррекция және эффект туралы пікірлерін жазады.
эффект коррекция
А4 парағы
Компьютер
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
Рефлексия 1 мин
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі.
Үйтапсырмасы
«Біздіңаймақтыңэкологиялықмәселелері»жобасы Өзің тұратын аймақтағы экологиялық мәселелерді шешуге қолдау көрсету мақсатында аймақтағы негізгі үш экологиялық мәселені анықтап, төмендегі тапсырмаларды орындаңдар:
Таңдап алған үш мәселе бойынша «Біздің аймақтың экологиялық мәселелері» тақырыбында 3 слайдтан тұратын презентация жобасын жоспарлаңдар.
Презентацияның әр слайды бір экологиялық мәселеге арналсын. Әр слайдта мәселенің тақырыбымен, сол мәселені сипаттайтын суретті немесе фотосуретті Интернеттен көшіріп кірістіріңдер.
Paint.NET графикалық редакторында таңдаған суреттеріңнің сапасын түзетіп, әсерлер кірістіріңдер.
Paint.NET-тің құралдарының арасында ең жиі қолданылатыны қайсы? Себебін түсіндіріңдер?
Графикалық редактормен жұмыс істеудің өздеріңе қызықты қандай тұстарын атай аласыңдар?
Жазу. Растрлық графиканы өңдеу алгоритмін жазыңдар.
Алдыңғыалған білімі
Растрлық суреттерді өңдеу.
Пәнаралық байланыс
Сурет, Сызу, Ағылшын тілі, Орыс тілі.
Құндылықтарға баулу
«Мәңгілік ел» ұлттық идеология құндылықтарын іске асыру.
Жоспар
Сабақтыңкезеңдері
Жоспарланғаніс-әрекет
Қосымшаресурстар
Сабақтыңбасы
Ұйымдастырукезеңі
3 мин
Сәлемдесу, түгендеу.
Сыныпта көңілді ахуал орнату.
7 мин
Өткенсабақтыпысықтау
Плакат,
«Біздің аймақтың экологиясы» тақырыбында жасаған
маркер
жобаларын топтасып тақтада қорғайды.
Сабақтыңортасы 3 мин
21 мин
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшінынталандырусұрақтарын қою
Paint.NET-тің құралдарының арасында ең жиі қолданылатыны қайсы? Себебін түсіндіріңдер?
Графикалық редактормен жұмыс істеудің өздеріңе қызықты қандай тұстарын атай аласыңдар?
Жекепрактикалықжұмысорындау
Оқулықтағы «Сабын көпіршігін модельдеу» тақырыбы бойынша компьютермен жұмыс істеу.
Тапсырмалар:
1 және 2-суреттердегі өзгерістерді алу үшін қандай түзетулер мен әсерлер қолданылған?
1-тапсырма. Алматының заманауи фотосуретін ескі фото- суретке айналдыру үшін түзету жұмысын орындаңдар (9 және 10- суреттер).
Дескриптор:
ескі суретті анықтайды;
суретті түзету амалдарын орындайды.
2-тапсырма. Нұр-Сұлтан қаласының фотосуретінен
«Бәйтерек» монументін кесіп алып, әсер беру арқылы 2-
суреттегі көрінісін жасаңдар.
Дескриптор:
суретке әсер беру командаларын анықтайды;
суретке әсер береді.
Оқулық
Сабақтыңсоңы 5 мин
«Графика» сөзіне синквейн жасау:
Зат есім (бір сөз).
Сын есім (екі сөз).
Етістік (үш сөз).
Қорытынды ой (төрт сөз).
Мағыналас сөз.
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
А4 парағы
Компьюте р
Рефлексия 1 мин
«Бутерброд» әдісі бойынша оқушылар пікірлерін білдіреді. Алдымен графикалық редакторда сурет салу мен өңдеудің артықшылығын айтады, екінші кемшілігін айтады, үшінші т. с. с. артықшылығын айтады.
Интерактивті тақта арқылы 10, 20, 30 балл жазылған қызыл, жасыл, көк түсті алты ұяшықтан тұратын кесте беріледі.
Оқушылар кестені таңдап ішіндегі тапсырмаларды орындайды.
Суреттің сапасын өзгертуге арналған программа қалай аталады?
PaintNet программасында суретті өңдеуге арналған қандай мәзірлер орналасқан?
Коррекция бөлімінде қандай функциялар қолданылады?
Әсерлер бөліміндегі Көркемдік әсері арқылы қандай іс- әрекеттер орындауға болады?
Қылқаламның қалыңдығын баптау үшін қандай әрекеттер орындаймыз?
Суреттің сапасының төмендігі қандай жағдайда туындайды.
Плакат, маркер
Сабақтыңортасы 3 мин
5 мин
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшінынталандырусұрақтарын қою
Растрлық графикалық редакторда сурет өңдеу кезінде қандай ерекшеліктер орын алды.
Растрлық графикалық редактордың кемшіліктерін айта аласыңдар ма?
Осы кемшіліктерді болдырмаудың қандай жолдарын ұсынуға болады?
Растрлық және векторлық графиканың қандай айырмашылығы бар? Есіңе түсір!
Нүктелердің координата жазықтығында орналасуын қалай бейнелейді?
Оқулықпенжұмыс: Оқушылар оқулықтағы мәліметтермен танысады. Мұғалім жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
Оқулық
10
20
30
10
20
30
5 мин
10 мин
Топтықжұмыс
Photo-Brush графикалық редакторы құралдарының (оқулықтағы 2-сурет) жұмысын талдаңдар. Әрбір құралдың нақты не істейтінін жазыңдар. Photo-Brush пен Paint.NET-тің сурет салу құралдарын салыстырыңдар. Ұқсастық пен айырмашылықтарын атаңдар.
Дескриптор:
векторлық графикалық редактордың құралдарын анықтайды;
құралдардың қызметін салыстырады.
Жекепрактикалықжұмысорындау 1) Қазақстанда Қызыл кітапқа енген өсімдіктердің бірі – қызғалдақ. Photo-Brush редакторында берілген қызғалдақ суретін кезең-кезеңімен сал. Суретке атау беріп, *.jpg форматында сақта.
Дескриптор:
сурет салу кезеңдерін анықтайды;
суреттің пішімін анықтайды.
2) Орманды Жер шарының «өкпесі» деп атайды. Ол Жерді оттегімен қамтамасыз етеді. Photo-Brush редакторын пайдаланып, ағаштың суретін кезең-кезеңімен салыңдар.
Дескриптор:
векторлық редакторда сурет салу кезеңдерін анықтайды;
векторлық суретті өңдейді.
Тапсырма
Қазақстанда Қызыл кітапқа енген жануарлар көп. Солардың бірін есіңе түсіре отырып, Рhoto-Brush-та суретін салып ұсыныңдар. Суретке атау беріп, *.jpg форматында сақта.
Рhoto-Brush-тың құралдарымен суретті салу қаншалықты қолайлы? Бағалаңдар.
Дескриптор:
векторлық графикалық редакторда сурет салады;
суреттің форматтарын анықтайды.
Сабақтыңсоңы 6 мин
«Серпілген сауалдар» ойыны.
Оқушылар допты бір-біріне лақтырып, сұрақтар қояды. Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
Доп
Компьюте р
Рефлексия 1 мин
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі. Оқушылар тақырыптың жақсы екі жағын, бір жағымсыз жағын айтады.
Үйтапсырмасы
«Векторлық графика» тақырыбындағы зерттеу жобасын орында.
Векторлық әдіспен сурет салатын программалар.
Векторлық суреттердің қасиеттері.
Векторлық суреттердің ерекшелігі.
Векторлық суреттерді пайдаланудың тиімділігі.
2-бөлім:Компьютерлікграфика 2.6.Қисықбетіменжұмыс
Мектеп:
Күні:
Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып:
Қатысқандарсаны:
Қатыспағандарсаны:
Оқумақсаттары
5.2.2.3 векторлық суреттер жасау және өңдеу;
Сабақтыңмақсаттары
Барлықоқушылар:
Photo Brush редакторының қызметтерін анықтайды.
Көптегеноқушылар:
Photo Brush редакторының қызметтерін салыстырады.
Кейбіроқушылар:
Photo Brush редакторының қызметтерін қолданудың маңыздылығын сипаттайды.
Тілдікмақсаттар
Пәндіклексикажәнетерминология. Сабақта қолданылатын темин сөздер.
Өткенсабақтыпысықтау «Квест» ойыны. Photo- Brush құралдарының суреттері топтарға беріледі. Суреттің аттары жазылған парақшалар сынып ішінде жасырынған. Оқушылар парақшаларды жылдам тауып суреттерге жапсыруы керек. Бірінші жеңген топ жеңілген топқа өткен сабақ туралы сұрақтар қояды.
Ауызша мадақтау, қолдау көрсету.
А4 парағы
Сабақтыңортасы 3 мин
мин
мин
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшінынталандырусұрақтарын қою
Paint.NET графикалық редактоларында түстердің сапасы қалай реттеледі? Есіңе түсір.
Paint.NET-те суретті өңдеуде қандай әсерлерді қолдану тиімді болды? Ойыңмен бөліс.
Оқулықпенжұмыс. Оқушылар оқулықтағы мәліметтермен танысады. Мұғалім жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
Жекекомпьютердепрактикалықжұмысорындау
Оқулық
6 мин
4 мин
Тарихқа бай Түркістан қаласы – Орталық Азиядағы ең көне қалалардың бірі. Түркістан – қазақ елінің рухани жүрегі, қасиетті қала. Түркістан қаласында орналасқан «Әзірет Сұлтан» қорық-мұражайының ескі суреттерінің бірін Интернеттен көшіріп, компьютерге сақтай отырып, өңде (7- сурет, дереккөз: https://nailizakon.com). Тапсырма:
Photo-Brush-қа музей фотосуретін орналастыр. Фотосурет бетіне Чеканка (Дөңестік) әсері арқылы рельефтік өзгерістер жасап, суретті бұдан да көнерте түс.
Музей фотосуретінің сол жақ жоғары бұрышына жарқыл бер.
RGB Кривые... (RGB Қисықтар ...) командасының көмегімен суреттің түсіне қажетті түзету жаса (8-сурет).
қисық командасын қолданып, суреттің түсіне өзгерту жасайды.
Тапсырмалар 1-тапсырма. Интернеттен немесе компьютерде орналасқан суреттердің арасынан 2 сурет таңдап алып, редактордың жұмыс алаңына орналастыр. RGB қисықтарын пайдаланып, суреттің түсінің сапасына мүмкіндігінше түзету енгіз. Суретті *.jpg форматында сақта.
Дескриптор:
суретті векторлық графикалық редакторға орнатады;
қисық командасын қолданады;
сурет пішімін анықтайды.
2-тапсырма. Интернеттен немесе компьютерде орналасқан суреттердің арасынан елімізде орналасқан табиғи қорықтардың бірінің суретін көшіріп, редактордың жұмыс алаңына орналастырыңдар. Осы суретке Эффект (Әсерлер) тақтасында орналасқан әсерлер арасынан Искажения (Бұрмалау), Старые фото (Ескі фото) және Неон (Неон) әсерлерін таңдаңдар. Суретке әрбір берген әсерден соң оны қайта атап, сақтаңдар.
Дескриптор:
суретке бұрмалау әсерін береді;
суретке ескі фото әсерін береді;
суретке неон әсерін береді.
Топтықжұмыс
«Венндиаграммасы» Photo-Brush пен Paint.NET-тің әсерлер беру құралдарын және түсті реттейтін қисықтар жұмысын салыстырыңдар. Ұқсастық пен айырмашылықтарын атаңдар. Қай графикалық редакторда суретті өңдеу қолайлы?
Дескриптор:
растрлық және графикалық редакторларда сурет өңдеу командаларын анықтайды;
растрлық және графикалық редакторларда сурет өңдеу командаларын салыстырады.
Сабақтыңсоңы 5 мин
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
Компьюте р
Рефлексия 1 мин
«Бағдаршам» әдісі. Оқушылар сабақта не жақсы түсінікті болды – жасыл
түске, нені онша түсінбед і– сары түске, не білгісі келеді – жасыл түске стикерге жазып жапсырады.
Үйтапсырмасы
Қазақстан жері тарихи орындарға бай.
Тапсырма. Интернетті пайдаланып елімізде орналасқан тарихи ескерткіштерден 4 фотосуреттен тұратын альбом құрастыр.
Интернеттен көшіріп алған 4 фотосуреттің форматын тексер. Өзгерту қажет болған жағдайда барлық суретті Photo-Brush-та бірдей *.jpg форматына өткіз.
Барлық суреттердің RGB қисықтарын тексеріп, сақта.
Суретке әсерлер қолданып, өңде.
Суреттерді «Тарих» бумасының ішіне атау беріп, сақтаңдар.
2-бөлім:Компьютерлікграфика 2.7. Растрлық және векторлық суреттердісалыстыру
Мектеп:
Күні:
Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып:
Қатысқандарсаны:
Қатыспағандарсаны:
Оқумақсаттары
5.2.2.4 растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау;
Сабақтыңмақсаттары
Барлықоқушылар:
растрлық және векторлық графиканы анықтайды.
Көптегеноқушылар:
растрлық және векторлық графиканың қызметтерін салыстырады.
Кейбіроқушылар:
растрлық және векторлық графиканы қолданудың ерекшеліктерін сипаттайды.
Тілдікмақсаттар
Пәндік лексика және терминология Сабақта қолданылатын термин сөздер: масштабтау – масштабировать – to scale дөңгелек – круг – round.
Растрлық және векторлық негізде жұмыс істейтін графикалық редакторлардың жұмысында қандай айырмашылықтар байқалды?
Қалай ойлайсыңдар, растрлық және векторлық графикаларды біріктіріп, жалғыз графикада істеуге неге болмайды? Ойларыңмен бөлісіңдер.
Жазу. Растрлық және векторлық графиканың айырмашылықтарын жазыңдар.
Алдыңғыалғанбілімі
Растрлық және векторлық графикалық редакторлар.
Пәнаралықбайланыс
Көркем еңбек, Ағылшын тілі, Орыс тілі.
Құндылықтарғабаулу
«Мәңгілік ел» ұлттық идеология құндылықтарын іске асыру.
Жоспар
Сабақтыңкезеңдері
Жоспарланғаніс-әрекет
Қосымшаресурстар
Сабақтыңбасы 3 мин
8 мин
Ұйымдастырукезеңі Сәлемдесу, түгендеу.
Сыныпта көңілді ахуал орнату.
Өткентақырыптықорытындылау «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша оқушылар «Тарих» бумасында сақталған жұмыстарын тақтада қорғайды, сыныптағы оқушылар сұрақ қояды.
А4 парағы
Сабақтыңортасы 3 мин
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшінынталандырусұрақтарын қою
Растрлық және векторлық негізде жұмыс істейтін графикалық редакторлардың жұмысында қандай айырмашылықтар байқалды?
Оқулық
мин
мин
5 мин
4 мин
Қалай ойлайсың, растрлық және векторлық графикаларды біріктіріп, жалғыз графикада істеуге неге болмайды? Ойыңмен бөліс.
Оқулықпенжұмыс. Оқушылар оқулықтағы мәліметтермен танысады. Мұғалім жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
Жұптықжұмыс
Оқулықта 3-суретте екі автомобильдің суреті берілген. Осы суреттерді торкөз қағазға салыңдар.
Қандай айырмашылық байқадыңдар?
Бұл суреттердің қайсысы векторлық, қайсысы растрлық?
Екі суретті қағазға түсіру кезінде не байқадыңдар?
Қай суретті салу оңай, қайсы қиын болды? Не үшін?
Дескриптор:
растрлық графикалық суретті анықтайды;
векторлық графикалық суреттерді анықтайды;
растрлық және векторлық суреттерді салыстырады.
Тапсырма 4-суретте берілген мектеп ғимаратының кескінін Paint.Net және Photo-Brus программаларында орында.
Суреттің сапалы шығуына назар аударыңдар. Түс моделін қадағалап, реттеңдер. Екі программада жасалған суретті *. jpg форматында сақтаңдар.
Дескриптор:
растрлық, графикалық редакторда сурет салады;
векторлық, графикалық редакторда сурет салады;
суреттің сапасын өңдейді;
суреттің пішімін анықтайды.
Сабақтыңсоңы 5 мин
«Эссе» әдісі.
Растрлық және векторлық графиканың компьютер графикасы үшін маңызын бағалап өз ойларыңды жазыңдар.
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
А4 парағы
Компьюте р
Рефлексия 1 мин
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін бас бармақтарымен көрсетеді.
Үйтапсырмасы
«Векторлық және растрлық графикаларды салыстыру» тақырыбындағы зерттеу жобасын орындаңдар.