25
Пәнаралық байланыстар
Әдебиет, мәтінмен жұмыс
Тірек білімі
7-сыныптың география курсындағы, сәйкесінше,
«Географиялық зерттеу тәсілдері.
Зерттеулер мен
зерттеушілер» бөлімінің «Географиялық мәліметтер көзі»,
8-сыныптың география курсындағы «Географиялық
мәліметтерді өңдеу және талдау жасау» тақырыптары
бойынша алған білімдері.
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері
Сабақтағы жоспарлы іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
Зерттеушілер
географиялық нысандарды, құбылыстар
мен процестерді зерттеуді аяқтағаннан кейін қандай
тәсілмен өз жұмысының
нәтижелерін қызығушылық
тудырған адамдарға таныстырады?
Сызба
Сабақтың ортасы
Зерттеу нәтижелерін көрсету түрлерін түсіндіруге
бағытталған жұмыстар жүргізіңдер.
1-тапсырма
1.
«Ғылыми
мақала»,
«эссе»
терминдерінің
анықтамасын салыстырыңдар.
2.
Олардың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын
анықтаңдар.
3.
Нәтижесін
Венн
диаграммасы
түрінде
көрсетіңдер.
4.
Бұл тапсырма формативтік бағалау тапсырмасы
болып табылады, өйткені өзінің тәжірибелік
жұмысының нәтижесін оқушы кесте түрінде
көрсетеді. Олардың әзірлеген Венн диаграммасы
географиялық зерттеулерді таныстыру түрлерінің
ұқсастықтары мен айырмашылықтарын көзбен
ажыратуға мүмкіндік береді.
2-тапсырма.
Берілген кесте үлгісінің көмегімен ғылыми
мақала мен эссенің негізгі артықшылықтары мен
кемшіліктерін анықтаңдар.
3-тапсырма.
«Этникалық процестер:
зерттеудің екі
тәсілі» мақаласын оқып, анықтаңдар:
1.
Мақаладан берілген үзіндіні оқып, мұнда қандай
тезис дәлелденіп отырғанын анықтаңдар.
2.
Мәтін қандай логикалық тәртіппен баяндалған:
хронологиялық тәртіп, логикалық бөлініс,
себебі
тергеу тәртібі немесе салыстыру/қарама-қарсы
қою?
Параграф
мәтіні
26
3.
Бастапқы, жалғастырушы және қорытынды
сөйлемді немесе идеяны анықтаңдар.
4.
Ойға қонымдылық,
реттілік және нақтылық
тұрғысынан мәтінге баға беріңдер.
5.
Мәтін
эмоционалдық,
бейтараптық
және
авторлардың өзіндік пікірі жоқтық, сөйлемдердің
қисынды болуы талаптарына сай келе ме?
6.
Авторлар сендерге белгілі қандай географиялық
түсініктер мен терминдерді қолданған?
Сабақ соңы
Достарыңызбен бөлісу: 
