Р. С. Димухаметов

Алгоритм базовой модели фасилитации

жүктеу/скачать 2 Mb.

Pdf көрінісі

бет	106/177
Дата	30.03.2022
өлшемі	2 Mb.
	#137238
түрі	Методическое пособие

1 ... 102 103 104 105 106 107 108 109 ... 177

Байланысты:
Димухаметор Р.С. Настольная книга фасилитатора
Voprosy--otvet medsestram, Voprosy--otvet medsestram, Түйешева Т .Тест для 1 руб.контроля МАГИСТРАТУРА

Декомпози ция

Алгоритм базовой модели фасилитации
Деятельность фа-
силитатора
Деятельность обучающихся
1.
Приветствие груп-
пы.
Фасилитация мо-
тивообразующей
деятельности
(упражнение для раз-
минки)
– «ощущение потребности» и желания пройти
обучение;
– согласование мотивов;
– психологический настрой
2.
Определение темы
для обсуждения
(предложение тем на
выбор, дробление те-
мы на подтемы)
– группу должна объединять проблема,
в решении которой они испытывают потреб-
ность;
– выдвинуть на обсуждение свою тему или свой
вопрос
3.
Фасилитация фор-
мирования цели;
Декомпозиция
147
цели
– определение цели (полный образ конечного ре-
зультата);
– декомпозиция цели
4.
Фасилитация по-
иска, познания пред-
мета
– формирование творческих групп; – переход от
регламентированных, алгоритмированных, ре-
цептурных методов обучения к развивающим,
интерактивным, стимулирующим познаватель-
ную активность обучающихся
5.
Фасилитация по-
иска метода деятель-
ности
– «управляемый хаос»: работа в режиме авто-
номного, самостоятельного поиска по своей
части проекта;
– кооперирование усилий ;
– переход от усвоения всеми одного и того же
материала к овладению различным материа-
лом
6.
Фасилитация по-
иска, познания сред-
ства
– утверждение регламента работы,
– возможность вести беседу за круглым столом
с чашечкой чая, –
– свобода перемещения по аудитории
7.
Фасилитация реа-
лизации процесса
– удалось/не удалось реализовать позиции п.п.
4, 5, 6
Продолжение таблицы 11
147
Декомпози ция
– научный метод, использующий структуру задачи и позволяющий заменить ре-
шение одной большой задачи решением серии меньших задач. Декомпозиция проводится путём постро-
ения дерева целей и дерева функций.

205
8.
Фасилитация ре-
флексии (анализа и
оценки результата)
– были ли заинтересованы в обсуждениях?
– потребность в оценке;
– эффективность образовательного продукта;
проводимых программ
9.
Фасилитация пред-
восхищения будущей
потребности
– какие проблемы остались не рассмотренными;
– каковы перспективы дальнейшего исследова-
ния

жүктеу/скачать 2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 102 103 104 105 106 107 108 109 ... 177