Не мыслям надобно учить, а мыслить. И. Кант ВВЕДЕНИЕ На пороге третьего тысячелетия человечество подверглось глубоким из-
менениям, обусловленным процессами глобализации и технического прогресса,
а также новым международным порядком, которые в своей совокупности при-
вели к далеко идущим преобразованиям в политической, культурной, научной и
экономической областях.
Не подлежит сомнению, что одним из важнейших показателей процессов
модернизации России «на марше» является система образования, ставшая мощ-
ной движущей силой экономического роста, национальной безопасности и бла-
госостояния страны, благополучия каждого гражданина.
«Соревнование национальных систем образования стало ключевым
элементом глобальной конкуренции. И сегодня выигрывает тот, кто быстрее
адаптируется к запросам и требованиям динамично меняющегося мира»
1
.
Назовем основные характеристики современной модели образования:
1. Человек сам выбирает свой образовательный и профессиональный путь.
2. Базовые уровни образования должны быть сориентированы на
тенденции построения инновационной экономики.
3. Образование в течение всей жизни человека.
2
1
Выступления В. Путина и Д. Медведева на заседании Совета при Президенте РФ по
