обладая при этом некоторого рода интеллектуаль- ной властью, в которой нуждается общество, с тем, чтобы ему было легче ана-
лизировать, понимать и действовать.
Университеты будут участвовать в этом процессе, выступая в различных
качествах:
– научного учреждения , источника знаний, дающего возможность зани-
маться теоретическими или прикладными исследованиями, либо подготовкой
преподавателей;
– места, где можно получить профессиональную подготовку высокого
уровня, сочетающую продвинутые знания и навыки с программами и содержа-
нием образования, находящихся в процессе постоянной адаптации к потребно-
стям экономики;
– учреждения, в наибольшей степени отвечающего задачам непрерывно-
го образования, открывшего свои двери для взрослых, которые желают либо
3
Образование: сокрытое сокровище. Основные положения Доклада Международной комиссии по образованию
для XXI века. – Париж: Юнеско, 1996.
7
возобновить обучение, либо обогатить и адаптировать имеющиеся у них зна-
ния, либо удовлетворить свое стремление к познанию во всех областях куль-
турной жизни;