Р. С. Димухаметов
жүктеу/скачать 2 Mb. Pdf көрінісі
|
Димухаметор Р.С. Настольная книга фасилитатора
|
Стадия формирования (коллективообразования) по времени крат- косрочная (4–6 часов), но информационно насыщенная. Данный этап можно также назвать диагностическим. Случайно встретившимся людям предстоит в течение какого-то периода совместная деятельность, которая объективно требует учета особенностей тем- перамента, интеллектуального потенциала и компетентности, интересов каждой личности. Слагаемыми «общего ресурса» группы будут и индивидуальные каче- ства, и суммарный жизненный опыт. На данном этапе у отдельных обучающихся ярко выражена тревога за соответствие своего потенциала запросам группы. От- ношения в группе зыбкие. Как правило, группу обучающихся составляют люди разные по возрасту, 150 образованию, стажу и опыту работы, представители различных национальных культур, с разными взглядами по отношению к новациям («новаторы», «кон- серваторы», «колеблющиеся», «прогрессивные», «одержимые»), а также по ха- рактеру доминирующей модальности (визуалы, аудиалы, кинестеты, полимода- лы); по модели гемисферологии – право- и левополушарные; интроверты и экс- траверты и пр. На начальном этапе возникают некоторые барьеры в общении. Для устранения барьеров, связанных с неравенством делового и возрастного стату- са, для освобождения от ролевых масок необходимо провести процедуру зна- комства так, чтобы возникла по-настоящему рабочая, творческая, свободная обстановка. Фасилитатор (совместно с психологом) проводит игры и тренинги знакомства, распределяет игровые роли (эксперт, консультант, инструктор, ав- тократ, манипулятор, оппозиционер, модератор, хронометрист, наблюдатель, секретарь и пр.). Желательно, чтобы обучающиеся всегда выполняли свои роли и не выходили из «игрового поля». жүктеу/скачать 2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|