Р. С. Касымова Әлеуметтік педагогтың ЖҰмыс технологиясы оқу құралы Алматы, 2020
К езеңдер Түсіндірме Не арқылы?
жүктеу/скачать 3,67 Mb.
|
treatise177628 3
- Бұл бет үшін навигация:
- "Тәуекел тобының" балаларымен жұмыс істеуіндегі әлемдік тәжірибе
- Франциядағы әлеуметтік педагогтың жұмысы
| К езеңдер Түсіндірме Не арқылы?
Табысқа жету үшін белсенділікті көрсетуге ішкі дайындық. Ең бастысы, өзіңді өзің жеңуге көңіл бөлу. Ең жасампаз қызметтен қуаныш алу Ерекше жағдайлар жасау. Өзін-өзі жеңу тақырыбындаойнатылатын әңгімелер, эмблемалар,ұрандар, сценарийлер Жеңімпаздардың өмірлік сценарийін форматтау .......................... Алға өзіндік жоғары міндеттер қою Өздері нақты қол жеткізген БИД (білім, икемділік, дағды) деңгейінен асатын тапсырма алу Мотивация + своевременно справляться с ситуацией дискомфорта(Суворов) А.С. Пушкин (7, 11 жасқа дейін француз әдебиетіне деген сүйіспеншілік.Сабаққа назар аударатын гувернер, аға-әпкелері алдында өлең оқытқызу) Кейбір жазбаларды енгізу Тапсырманы орындау үшін қажетті күш жұмсамағаны үшін жаза 10-сызба.Қолайсыздықты дамытушы әдісінің мазмұны "Тәуекел тобының" балаларымен жұмыс істеуіндегі әлемдік тәжірибе "Тәуекел тобының" балаларымен жұмыс істеуіндегі әлемдік тәжірибе маңызды болып табылады, өйткені әрбір елде өзінің ерекше тиімді жағы бар, оны практикалық қызметте пайдалануға болады. Франциядағы әлеуметтік педагогтың жұмысы Әлеуметтік педагогтар жұмыста тәрбие ортасының тұжырымдамасын ұстанады. Міндеті - өскелең ұрпақтың қоршаған кемелденумен өзінің органикалық бірлігін түсінуін қалыптастыру және адам өмірін жақсарту ұлттық байлықтың жинақталуына ғана емес, сонымен қатар ортаны ұқыпты сақтауға да байланысты екеніне сендіру. Сондықтан тәрбие теориясына дейінгі ғылыми-зерттеу жұмысындағы басым бағыт "тәрбие алаңының әртүрлілігін" талдау мәселесі болып табылады. Басқа жаңашыл тұжырымдамалармен бірге тәрбие ортасының тұжырымдамасының негізгі ережелері: ынтымақтастық педагогикасы, табыс педагогикасы, демократиялық педагогика, педагогикалық анимация болып табылады. Әлеуметтік педагог тәрбие ортасын құру үшін аниматор рөлін атқарады (француз тілінен "шабыттандыру", "қандай да бір қызметке ынталандыру"). Аниматор топтың әлеуметтік мәдени жетілуіне жауапты. Оның міндеттері - балалар мәдениетке ұмтылатын жағдайлар жасау; топта мейірімді қарым-қатынас орнатуға көмектесу; балаларды шығармашылық қызметке шақыру. Әлеуметтік педагог қызықты, қызығушылық тудыратын қызмет үшін жағдай жасауға тырысады, балаларды шабыттандырады және шабыттануға ынталандырады. Ол үшін оқушылармен ашық аспан астында әр түрлі іс-шаралар ұйымдастырылады: туризм, тарихи орындарға бару. Көркем-эстетикалық және ғылыми-техникалық қызмет, оқушылардың шығармашылығын, қиялын дамыту, олардың әр түрлі орталықтарда талғамын тәрбиелеу де қарастырылған. жүктеу/скачать 3,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|