A. знание и понимание
B. применение знаний и понимания
C. выражение суждений
D.коммуникативные способности
E. способность к учёбе
|
УК 1
- теоретико-методологические основы работы с семьей;
- признаки нормального и нарушенного функционирования семьи, а также методы диагностики и коррекции типов нарушений функционирования;
- основные психологические характеристики семьи, особенности ее функционирования на разных этапах жизненного цикла;
УК2
умение использовать устную и письменную речь, стилистические и иные выразительные средства, дня воздействия на партнеров и достижения взаимопонимания (коммуникабельность);
умение устанавливать деловые и творческие отношения с партнерами (контактность);
понимание необходимости совместной деятельности и умение работать во взаимодействии с другими (командная ориентация);
умение работать в условиях педагогического сообщества школы.
УК5
применять творческий подход при выполнении заданий в образовательной, научной и воспитательной деятельности;
быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности;
осуществлять самопознание, саморазвитие и самосовершенствование
ПК2 эффективно использовать приемы психологического консультирования и коррекции нарушений в семейном взаимодействии и развитии ребенка.;
ПК5 Ориентироваться в любой сложной ситуации, принимать верные решения и достигать поставленных целей в процессе взаимодействия с другими людьми;
|
Анализировать исторические, политические, экономические, социально-культурные, психолого-педагогические процессы, явления и адаптироваться к динамично меняющимся явлениям и процессам в обществе.
Демонстрировать диалогическую и монологическую речь в соответствии с уровнем освоения государственного и иностранного языка в различных ситуациях, социально-культурного, межкультурно-коммуникативного, педагогического и профессионального общения и взаимодействия.
Реализовать учебно-воспитательную работу в классе с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, с использованием инновационных технологии воспитания
|
