Рабочая программа по патологической физиологии бдо 07 бакалавриат для специальности: 5В110400 «медико-профилактическое дело»

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ПАТОФИЗИОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО»

Алматы, 2011

Рабочая программа составлена профессором А.Н. Нурмухамбетовым, доцентами Рыспековой Н.Н., Жуйко Н.В. на основании типовой программы по патологической физиологии разработанной Республиканским центром инновационных технологий медицинского образования и науки МЗ РК, Казахским национальным медицинским университетом им. С.Д. Асфендиярова в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования РК 2009 г. по специальности 5В110400 – «медико-профилактическое дело» и утвержденной приказом Министра здравоохранения РК № 731 от 17 сентября 2010 г.
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры патологической физиологии «28» апреля 2011г., протокол № 15
Зав.кафедрой патологической физиологии, профессор Нурмухамбетов А.Н.
Рабочая программа обсуждена на заседании КОП при департаменте базовых дисциплин КазНМУ
Протокол № ___ от «____» ______________2011 г.

Председатель КОП, профессор ___________________________________________Юй Р.И.

Одобрено Советом (центральным методическим советом) КазНМУ___________
(факультета, ВУЗа)
«_____»_______________2011_г. Председатель ___________________________Г.М. Есенжанова

(Ф.И.О., подпись)

Патологическая физиология в системе высшего медицинского образования ставит своей целью изучение основных закономерностей возникновения, развития и исхода патологических процессов. Знание и глубокое понимание этиологии, патогенеза патологических процессов и болезней необходимо для осуществления важнейшего направления здравоохранения - профилактики болезней.

• 
  сформировать у студентов знания о причинах, условиях и механизмах развития типовых патологических процессов и болезней;
  
• 
  научить различать защитно-приспособительные (саногенетические) и патогенетические механизмы патологических процессов (болезней);
  
• 
  сформировать знания об этиологии и патогенезе влияния факторов среды обитания на состояние здоровья населения;
  
• 
  сформировать представление о принципиальных возможностях профилактики болезней
  

• 
  основные понятия общей нозологии;
  
• 
  значение экспериментального метода в изучении патологических процессов, его возможности, ограничения и перспективы;
  
• 
  роль причин, условий и реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезней;
  
• 
  механизмы воздействия патогенных факторов окружающей среды на организм человека;
  
• 
  роль алиментарных факторов в возникновении болезней;
  
• 
  этиологию и патогенез основных типовых патологических процессов;
  
• 
  закономерности и механизмы развития инфекционного процесса;
  
• 
  общие принципы профилактики и терапии болезней
  

• 
  моделировать типовые патологические процессы, анализировать результаты опытов;
  
• 
  использовать полученные знания по патофизиологии при изучении дисциплин гигиенического профиля и инфекционных болезней;
  
• 
  применять знание основных понятий патофизиологии при оценке благополучия среды обитания и профессиональной деятельности людей и аттестации рабочих мест;
  
• 
  использовать знание патофизиологии для организации и проведения профилактических мероприятий
  

• 
  интерпретации результатов экспериментальных исследований;
  
• 
  выявления предболезни.
  

• 
  Лекции: обзорные, презентация
  
• 
  Практические занятия и СРСП: выполнение экспериментальных работ (опыты на лабораторных животных, освоение патофизиологических методик, обсуждение результатов исследования, оформление протоколов), заполнение «немых» графов, составление схем патогенеза, решение кроссвордов, работа в малых группах, блиц-игра, просмотр мультимедийных презентаций, видеороликов, видеофильмов, проведение учебных конференций.
  
• 
  Самостоятельная работа студентов - работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов
  

2.9 Методы оценки знаний:

1. Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д. Уразовой О.И.– Москва: Изд-во ГЭОТАР, 2010., том 1 – 845 с.

2. Патологическая физиология //Под ред. Зайко Н.Н., Быця Ю.В. - Москва: МЕДпресс-информ, 2004 – 635с

3. Патологическая физиология // Под ред. Адо А.Д. -Москва:Триада-Х, 2000 - 574 с.

4. Нурмухамбетов А.Н. Патофизиология в схемах и таблицах – Кітап, 2004 – 248с.

5. Патофизиология для внеаудиторной самостоятельной работы студентов //Под ред. Ударцевой Т.П. – Алматы:КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, 2006 – 256с

6. Тестовые задания по патологической физиологии // под ред. Т.П. Ударцевой и Н.Н.Рыспековой .- Алматы.: издательство «Эффект», КазНМУ, 2007. – 504 с.

Дополнительная:

1. 
   Литвицкий П.Ф. Патофизиология. - Москва:ГЭОТАР-МЕД, 2009 - 496 с.
   
2. 
   Литвицкий П.Ф. Патофизиология Том 1- Москва:ГЭОТАР-МЕД, 2006 - 752 с. Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2006 – 716с
   
3. 
   Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. Патофизиология. Том 1 – Общая патофизиология. Том 2 - Основы патохимии - Санкт-Петербург, 2005 - 624 с
   
4. 
   Крыжановский Г.Н. Введение в общую патофизиологию.- М,. 2000 – 71 с.
   
5. 
   Крыжановский Г.Н. Дизрегуляционная патология // Патофизиология и экспериментальная терапия № 3, 2002, с. 2-18
   
6. 
   Нурмухамбетов А.Н. Стресс и его роль в адаптации организма и развитии заболеваний. Учебно-методическое пособие. Алматы, 1998. – 23 с.
   
7. 
   Особенности реактивности детского организма. Жуйко Н.В. Алматы, 2006 - 68
   
8. 
   Патологическая физиология. Том 1, 2 //Под ред. Воложина А.И., Порядина Г.В. – М.: «МЕДпресс», 2005 - 576 с.
   
9. 
   Пшенникова М.Г. Феномен стресса. Эмоциональный стресс и его роль в патологии//Пат.физиол. и экспер. Терапия.-2000.-№ 2.-С.24-31; № 3.-С.20-26.
   
10. 
    Рыспекова Н.Н. Патофизиология опухолевого роста (методическое пособие для студентов). Алматы, 2002.-58с.
    
11. 
    Ударцева Т.П. Механизмы адаптации к совместному воздействию свинца и ограничения движений.-Алматы, 2001 - 226с.
    
12. 
    Фролов В.А., Дроздова Г.А., Казанская Т.А., Билибин Д.П. Патологическая физиология.- М.: Издательство Университета Дружбы народов, 2004 -308 с.
    

1. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология – Алматы, 2007 – 698 б

2. Клиникалық патофизиологиясы.-Алматы, 2010 – 976 б

2. Патологиялық физиология боинша сынамалық тапсырмалар // Қазак тіліне аударған редакциялаған Т.П.Ударцевой, Н.Н.Рыспековой М.Б.Байбөрі. Алматы.: «Эффект» баспасы, 2007. - 504 б.

1. Нұрмұхамбетов Ә., Патофизиология: оқулық – Алматы, 2000 – 568 б

2. Момынов Т., Рақышев А. Медицинский словарь-Медициналық сөздік-Алматы:ЖШС «Кітап баспасы» - 2003 – 352 б

3. Орысша - қазақша- медициналық (физиологиялық) сөздік. Русско-казахский медицинский (физиологический) словарь г. Алматы: Эверо. 2007 - 904 с