№
п/п
|
Тема занятий
|
Кол-во часов
|
Планируемые результаты (в результате занятий учащиеся смогут)
|
1. Работа по картинкам (1)
|
1
|
Армянские слова. Знакомства с требованиями при учебе. Описание предметов.
Составить рассказ о картинке.
|
1
|
Личностные: -дать учащимся представление о роли языка в жизни общества,
-о месте армянского языка в современном мире,
- о его богатстве и выразительности
Метапредметные: -навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности.
Регулятивные: -умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
- умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи. Коммуникативные: -работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
- договариваться и приходить к общему решению;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- осуществлять взаимный контроль;
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
|
|
|
|
2. Обучение письму (32)
|
2
|
Гласная буква Аа. Строчная и заглавная буква Аа. Гласная буква Ии. Строчная и заглавная буква Ии.
|
1
|
Личностные: -развивать речь учащихся, обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи, способствовать усвоению норм литературного языка; -определение места изучаемого звука в слове; чтение слов, текстов; -работа над деформированным предложением.
Метапредметные: - умение ставить и формулировать проблемы;
-навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
-навыки осознанного и произвольного построения сообщения.
Регулятивные: умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;
-правильное произношение всех звуков родного языка, верное употребление сходных звуков: дз-ц, п-б-п, д-т-т и др.
|
3
|
Гласная буква Уу Строчная и заглавная буква Уу.
|
1
|
4
|
Согласная буква Сс Строчная и заглавная буква Сс. Согласная буква Рр. Строчная и заглавная буква Рр.
|
1
|
5
|
Согласная буква Тт. Строчная и заглавная буква Тт.
|
1
|
6
|
Согласная буква Кк. Строчная и заглавная буква Кк.
|
1
|
7
|
Согласная буква Нн. Строчная и заглавная буква Нн.
|
1
|
8
|
Согласная буква Мм. Строчная и заглавная буква Мм.
|
1
|
9
|
Согласная буква Шш. Строчная и заглавная буква Шш.
|
1
|
10
|
Согласная буква Лл. Строчная и заглавная буква Лл.
|
1
|
11
|
Согласная буква Пп. Строчная и заглавная буква Пп.
|
1
|
12
|
Гласная буква Ээ. Строчная и заглавная буква Ээ.
|
1
|
13
|
Гласная буква Ы. Строчная и заглавная буква Ы.
|
1
|
14
|
Согласная буква Հհ. Строчная и заглавная буква Հհ..
|
1
|
15
|
Согласная буква Յյ. Строчная и заглавная буква Յյ. Закрепление.
|
1
|
16
|
Согласная буква Вв. Строчная и заглавная буква Вв.
|
1
|
17
|
Гласная буква Во. Строчная и заглавная буква Во.
|
1
|
18
|
Гласная буква Ее. Гласная буква Оо. Строчная и заглавная буква Ее и Оо.
|
1
|
19
|
Согласная буква Ղղ. Строчная и заглавная буква Ղղ. Закрепление.
|
1
|
20
|
Согласная буква Хх. Строчная и заглавная буква Хх.
|
1
|
21
|
Согласная буква Зз. Строчная и заглавная буква Зз.
|
1
|
22
|
Согласная буква Цц. Строчная и заглавная буква Цц.
|
1
|
23
|
Согласная буква Ռռ. Строчная и заглавная буква (Рр).
|
1
|
24
|
Согласная буква Жж. Строчная и заглавная буква Жж.
|
1
|
Личностные: - написание прописных букв. -словарная работа, -грамматические игры; определение места изучаемого звука в слове.
Метапредметные: - умение ставить и формулировать проблемы; -навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
-навыки осознанного и произвольного построения сообщения.
Регулятивные: Развивать речь учащихся, обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи, способствовать усвоению норм литературного языка. Формировать умение отвечать на вопросы учителя о правилах поведения на уроке и соблюдать эти правила в учебной работе.
|
25
|
Согласная буква Бб. Строчная и заглавная буква Бб. Закрепление.
|
1
|
26
|
Согласная буква Дд
Строчная и заглавная буква Дд.
|
1
|
27
|
Согласная буква Թթ.
Строчная и заглавная буква Թթ.
|
1
|
28
|
Согласная буква Гг Строчная и заглавная буква Гг.
|
1
|
29
|
Согласная буква Քք. Строчная и заглавная буква Քք.
|
1
|
30
|
Согласная буква Փփ. Строчная и заглавная буква Փփ.
|
1
|
31
|
Буква Ջջ. Буква Չչ. БукваՃճ. Строчная и заглавная буква Ջջ. Չչ. Ճճ. Закрепление.
|
1
|
32
|
Буква Ֆֆ. Строчная и заглавная буква Ֆֆ.
|
1
|
33
|
Буква Ծծ . Буква Ձձ. Строчная и заглавная буква Ծծ . Ձձ.
|
1
|
34
|
Буква ԵՎ.. Изучение алфавита. Работа со словарями.
Повторение.
|
1
|
№
п/п
|
Тема занятий
|
Кол-во часов
|
Планируемые результаты (в результате занятий учащиеся смогут)
|
1. Вводное занятие 2
|
1
|
Традиции, обычаи и праздники в армянских семьях, сохранение и развитие армянской культуры.
|
1
|
Личностные:
- формировать в армянских детях желание знать и помнить свои корни, гордится своими предками;
-знать традиции, обычаи и праздники армянских семей;
- воспитывать чувства причастности к своему народу, к его истории;
Метапредметные: - развивать познавательный интерес к культуре, искусству и декоративно-прикладному творчеству армянского народа;
Регулятивные: -учится развивать целостное восприятие армянской культуры, как выработанного веками устойчивого и развивающегося во времени способа миропонимания, Коммуникативные: - Слушать и понимать речь других. Учиться соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
|
2
|
Традиции, обычаи и праздники в армянских семьях, сохранение и развитие армянской культуры.
|
1
|
2. Совершенствование чтения 13
|
3
|
Закрепление и повторение алфавита.
|
1
|
Личностные: -развивать речь учащихся, обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи, способствовать усвоению норм литературного языка;
-определение места изучаемого звука в слове; чтение слов, текстов; -работа над деформированным предложением.
Первым предложением, записанным на армянском языке является изречение: «Знать мудрость и руководствоваться указаниями; различать слова понимания…»
Метапредметные: - Учится работать в паре.
Регулятивные: -- Учится совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке; пересказывать тексты произведений на армянском языке; - заучивать и декламировать стихи армянских поэтов;- определять авторов известных музыкальных, литературных и художественных произведений (шедевров) армянской культуры;
|
4
|
Закрепление пройденного материала.
|
1
|
5
|
Составление рассказа на тему «Природа Армении».
|
1
|
6
|
Выполнение рисунка на тему: «Я и моя семья».
|
1
|
7
|
Словарный диктант.
|
1
|
8
|
Работа по развитию речи.
|
1
|
9
|
Работа по развитию речи.
|
1
|
10
|
Работа по развитию речи.
|
1
|
11
|
Егише Чаренц. «Мер лезун».
|
1
|
12
|
Ованес Шираз «Им Сурб Айреник»
|
1
|
13
|
Конкурс чтецов.
|
1
|
14
|
Сюжетно-ролевая игра: формы речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения.
|
1
|
15
|
Сюжетно-ролевая игра: формы речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения.
|
1
|
3.
|
Национальные песни и танцы.
|
3
|
Личностные: -развитие морально-этического сознания; формирование основ социально ценных личностных качеств: трудолюбие, любознательность, уважение к культурному наследию страны и края.
Регулятивные: умение решать проблемы творческого характера; умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;
умение понимать причины своего успеха/неуспеха и находить способы выхода из этой
ситуации.
Познавательные: умение перерабатывать информацию; умение анализировать, синтезировать, классифицировать, обобщать;
Коммуникативные умение договариваться; умение работать в паре, группе, коллективе; умение адекватно использовать речевые средства;
|
16
|
Знакомство с народными инструментами.
|
1
|
17
|
Разучивание песен «Маленькая моя Армения».
|
1
|
18
|
Разучивание песен «Буквы разные писать…»
|
1
|
4
|
Литература Армении
|
8
|
Личностные: - грамотное использование богатых ресурсов родного языка в речи;
-воспитание бережного отношения к языку и речи, учится умению оценивать жизненные ситуации поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.
- положительная мотивация и познавательный интерес.
Метапредметные: - умение ставить и формулировать проблемы; - навыки контроля и самооценки деятельности. Регулятивные: - умение выделять и формулировать выводы. Коммуникативные: работать в группе, учитывать мнения партнеров.
|
19
|
Ованес Туманян – великий армянский поэт.
|
1
|
20
|
Ованес Шираз.
«Ворн э бабо ?»
|
1
|
21
|
Сильва Капутикян.. «Слова моему народу»
|
1
|
22
|
Паруйр Севак «Мамины руки»
|
1
|
23
|
Егише Чаренц «Твоя имя»
|
1
|
24
|
Литературный вечер, посвященный Дню армянской письменности «Люблю тебя, армянский язык!».
|
1
|
25
|
Ованес Туманян. Армянские сказки.
|
1
|
26
|
Газарос Агаян
Армянские сказки.
|
1
|
5
|
Художники и композиторы Армении
|
4
|
Личностные:
- чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой культурой; развитие морально-этического сознания;
Познавательные:
-умение добывать новые знания;
-умение перерабатывать информацию;
Регулятивные: -умение решать проблемы творческого характера; умение добывать новые знания; умение перерабатывать информацию;
Коммуникативные:
-умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи; умение работать в паре, группе, коллективе;
умение адекватно использовать речевые средства;
|
27
|
Художники Армении. Акоп Автанян.
|
1
|
28
|
Художники Армении. Степанос Нерсисян.
|
1
|
29
|
Композиторы Армении. Комитас.
|
1
|
30
|
Композиторы Армении.
Арам Хачатурян.
Арно Бабаджанян.
|
1
|
6
|
Декоративно-прикладное творчество Армении
|
3
|
Личностные: -формировать познавательный интерес к культуре, искусству и декоративно-прикладному творчеству армянского народа;
Познавательные: - развивать целостное восприятие армянской культуры, как выработанного веками устойчивого и развивающегося во времени способа миропонимания;
Коммуникативные: -выполнять изделия декоративно-прикладного творчества.
Регулятивные- развивать детей как творчески активных личностей; воспитывать любовь к богатой и самобытной культуре Армении.
|
31
|
«Армения - страна камня» «Хачкары».
|
1
|
32
|
Искусство ковроделе в Армении.
|
1
|
33
|
Армянская народная кукла.
|
1
|
34
|
Итоговое занятие.
|
1
|
|
