Рабочая учебная программа Мамандық: 5В070600 геология және пайдалы қазбалар кенорындарын барлау Оқу түрі: сырттай Курс: 1 Семестр: 2

	Д. СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1 Н ШҚМТУ 701.01
	Сапа менеджмент жүйесі	Пәннің оқу-жұмыс бағдарламасы	бет

Білім және ғылым образования и науки

министрлігі Республики Казахстан
Д. Серікбаев атындағы ВКГТУ

ШҚМТУ им. Д. Серикбаева

Тау-кен металлургиялық факультетінің деканы

А. Адрышев

_____________2014 ж.

Жұмыс оқу бағдарламасы

МАТЕМАТИКА 2

Рабочая учебная программа

Мамандық: 5В070600 - геология және пайдалы қазбалар кенорындарын барлау

Оқу түрі: сырттай

Семестр: 2

Кредит саны: 2

Сағат саны: 90

Дәрістер: 5

Тәжірибелік сабақтар: 5

СӨЖ: 70

СОӨЖ: 10

Өскемен

2014

Жоғары математика кафедрасының отырысында талқыланды.

____________________ж. №____ хаттама

______________________ ж. №____ хаттама

доцент П. Бейсебай

Норма бақылаушы Т. Тютюнькова

1 ПӘННІҢ ЕҢБЕК СЫЙЫМДЫЛЫҒЫ

2. ПӘННІҢ СИПАТТАМАСЫ, ОНЫҢ ОҚУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ОРНЫ

2. ПӘННІҢ СИПАТТАМАСЫ, ОНЫҢ ОҚУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ОРНЫ

2.1 Оқылатын пәннің сипаттамасы
Қазіргі таңдағы ғылым мен техниканың дамуы барысында зерттеу, үлгілеу және жобалау жұмыстарында математикалық әдістердің алатын орны ерекше.

Болашақ маман үшін математикалық ойлар, ұғымдар, түрлі әдістермен шешу - бұл пәнді тиянақты оқып-үйренуді қажет етеді.

Математика инженерлік –техникалық зерттеулерде өте маңызды қызмет атқарады. Ол тек сандық есептеулер ғана емес, сонымен қатар зерттеулер әдісі және ұғымдар, мәселелерді анағұрлым қалыптастырудың құралы да болып табылады.

Жоғары оқу орнында математика пәнін оқытуда студенттер қолданбалы мәселелерді шешуге қажетті математикалық аппараттың негіздерімен танысады.

Математика курсы - болашақ маманның математикалық білімінің негізі. Берілген курс математиканың келесі бөлімдерінен тұрады: бірнеше айнымалы функциялар, еселі интегралдар, дифференциалдық теңдеулер, қатарлар, ықтималдықтар теориясы мен математикалық статистика элементтері.
2.2 Пәнді меңгеру мақсаты мен міндеттері
Жоғары оқу орнында математиканы оқытудың мақсаты:

• 
  студенттерді қолданбалы мәселелерді шешуге қажетті математикалық ақпараттың негіздерімен таныстыру;
  
• 
  студенттердің логикалық және алгоритмдік ой жүйесін, қабілетін дамыту, математикалық әдебиеттерді және оның қолданбаларын өз бетімен оқып үйрену машығын қалыптастыру болып табылады.
  

Математика курсын игергенде студент:

• 
  мамандыққа байланысты қолданбалы есептерді шешудің негізгі ұғымдар мен әдістерін;
  
• 
  сызбалар мен сұлбаларды түсіну, сөздік мәтіндерді математикалық өрнектерге келтіре білуді;
  
• 
  әртүрлі шамаларға амалдар қолдану және олардың ретін бағалауды;
  
• 
  сызықтық теңдеулер жүйелерін жуықтап шешудің әдістерін;
  
• 
  анықталған интегралды жуықтап есептеу жолдарын, шешімнің дұрыстығын бақылау әдістерін білуге міндетті.
  

Білім алушылар

• 
  технологиялық үрдістерді жетілдірудің мақсатын және міндеттерін;
  
• 
  маман жұмысына қатысты мәселелердің математикалық жобасын құрастыру мен талдау машықтарын қалыптастыруды, қолдануды және реттеуді, бағалауды білуге тиіс.
  

• 
  әр түрлі технологиялық үрдістердің жобасын құрастыру;
  
• 
  үрдістердің физика-математикалық бағыттылығын бағалау;
  
• 
  зерттеудің нақты міндеттері негізінде технологиялық үрдістер әдістерін таңдау.
  

Түйінді құзыреттер

• 
  қажетті деректерді жинау, талдау және қорытындылау;
  
• 
  меңгерілген ғылыми-жаратылыстану және арнайы білім негізінде бақылау жұмыстары міндеттерін тұжырымдау;
  
• 
  кәсіби қызметте пәндердің негізгі заңдарын қолма-қол бейімдеу қабілеті, мамандыққа қатысты зерттеулерді орындау кезінде заманауи ақпараттық технологияларды, математикалық талдау және үлгілеу әдістерін қолдану қабілеті;
  
• 
  зерттеулерде іргелі және ең соңғы жетістіктерді қолдану қабілеті;
  
• 
  өндірістік жағдайда ұйымдастырушылық-басқарушылық шешімдер табу қабілеті болып табылады.
  

3 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

1. 
   Жантасов, Т. Ғ. Көп айнымалы функциялардың дифференциалдық есептеулері: жоғары техникалық оқу орындарының студенттеріне арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар. ШҚМТУ. - Өскемен : ШҚМТУ, 2004. - 38 б.
   
2. 
   Хисамиев Н.Г. Математика. Оқу құралы. 1 бөлім. Өскемен: ШҚМТУ, 2006. - 271 б.
   
3. 
   Хисамиев Н.Г. Математика. Оқу құралы. 2 бөлім. Өскемен: ШҚМТУ, 2006. - 237 б.
   
4. 
   Қалиев С. Қ. Анықталған және еселі интегралдар. Семей қаласы: Семей мемл.университет. 2002. - 55 б.
   
5. 
   Махмеджанов Н. Жоғары математика есептерінің жинағы: оқу құралы. Алматы: Әл-Фараби ат.ҚазУ. - 2005.-341 б.
   
6. 
   Қабдықайыр Қ. Жоғары математика. Алматы: Қазақ университеті, 2004. 562 б.
   
7. 
   Тыныбекова С. Ж. Математика: техникалық мамандықтарда оқитын студенттерге арналған тест тапсырмалары және оларды шығару үшін әдістемелік нұсқаулар. Өскемен: ШҚМТУ, 2008. - 332 б.
   
8. 
   Айдос Е. Ж. Жоғары математика Т.1. Алматы: Бастау , 2008. - 238 б.
   
9. 
   Айдос Е. Ж. Жоғары математика Т.2. Алматы: Бастау , 2008. - 535 б.
   
10. 
    Айдос Е. Ж. Жоғары математика Т.3. Алматы: Бастау , 2008. - 603 б.
    
11. 
    Жантасов, Т. Ғ. Қатарлар: жоғары техникалық оқу орындарында қазақ тілінде оқитын студенттерге арналған оқу-әдістемелік құрал. Өскемен: ШҚМТУ, 2004. – 81 б.
    
12. 
    Жолымбаев О.М. Математика. Алматы: [б. и.], 2004. - 384 б.
    
13. 
    Сақабеков Ә. Техникадағы математика. Алматы: ҚБТУ, 2008. - 293 б
    
14. 
    Арын Е. Орысша-қазақша түсіндірме сөздік. Математика. Павлодар мемлекеттік университеті, 2002-66 б.
    
15. 
    Ахметов М. Математиканы оқытуда оқушылардың ғылыми- диалектикалық ойлауын қалыптастыру. Алматы: Республикалық баспа кабинеті, 1993. - 214 б.
    
16. 
    Тыныбекова С. Ж. Математика : жоғары оқу орындарының техникалық бағыттағы мамандықтарында оқитын студенттері үшін аралық мемлекеттік бақылауға аранлған оқу-әдістемелік құрал бағыттағы мамандықтарында оқитын студенттері үшін аралық мемлекеттік бақылауға аранлған оқу-әдістемелік құрал. Өскемен: ШҚМТУ, 2008. - 332 б.