«Мамандандырылған олимпиадалық резервті мектеп – интернат колледжі» ҚММ
Министерство образования и науки Республики Казахстан
КГУ «Специализированная школа-интернат-колледж олимпийского резерва»
|
Бекітемін
Дир-ң ОІ жөніндегі орынбасары
Шапиева Р. Е.
2019 ж.«_______» ______________
|
Оқу жұмыс бағдарламасы
Рабочая учебная программа
Оқытушы: .Темиржанов К.А.
Настоящая типовая программа по педагогической практике разработана в соответсвии типовыми учебными планами и образовательными учебными программами технического и профессионального образования (приказ МОН РК №72 от 22 января 2016 года, приложении 19,20) по специальности 0103000 «Физическая культура и спорт» квалификации 0103033 «Тренер –преподаватель по спору».
0103033 Спорт жаттықтырушысы-оқытушы мамандығы үшін
Оқыту сағаттарын бөлу
Распределение учебного времени
курс
|
Барлық сағат/всего часов
|
Оның ішінде/из них
|
Теориялық сабақ/теоретических ханятий
|
Зертхана жұмысы/лабораторные работы
|
Тәжірибе сабағы/практические занятия
|
Курстық жұмыстар/
курсовых работ
|
Сем.№ 3
|
Сем.№ 4
|
Сем.№
|
Сем.№
|
Сем.№ 1
|
Сем.№ 2
|
Сем.№ 1
|
Сем.№ 2
|
II
|
36
|
36
|
-
|
|
|
|
|
|
|
Топтарда оқылатын пән
Предмет изучается в группах
Оқу жылы/учебный год
|
Курстың нөмірі/номер курса
|
Топтың шифрі/шифр группы
|
2019 - 2020
|
II
|
0103033 ТП-22
|
арнайы пәндердің циклдік-әдістемелік комиссиясы отырысында қаралды
2019 ж. «____» _________ № ___ хаттама
ЦӘК төрайымы __________/____________________/
Структура рабочей программы
1.
|
Пояснительная записка
|
1
|
2.
|
Цели и задачи
|
2-9
|
3.
|
Содержание учебной программы
|
10-11
|
4.
|
Тематический план
|
12-13
|
5.
|
Планируемые результаты (компетенции) обучения
|
14-15
|
6.
|
Литература
|
16
|
1.Пояснительная записка
Профессиональная практика является неотъемлемой частью учебного процесса профессионального образования и эффективной формой профессиональной подготовки работников квалифицированного технического и обслуживающего труда к профессиональной деятельности.
Настоящая Типовая учебная программа по профессиональной практике разработана в соответствии типовыми учебными планами и образовательными учебными программами технического и профессионального образования (приказ МОН РК №72 от 22 января 2016 года, приложения 19,20) по специальности 0103000 «Физическая культура и спорт» квалификации 0103033 «Тренер-преподаватель по спорту».
Профессиональная практика организуется в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами образования и включает виды практики в зависимости от уровня профессиональной квалификации по данной специальности.
Настоящая Типовая учебная программа профессиональной практики – документ, предназначенный для реализации требований к содержанию и уровню практической подготовки обучающихся по специальности 0103000 «Физическая культура и спорт», является основой для разработки рабочих учебных программ профессиональной практики.
Виды практики имеют определенное направление профессиональной развивающей деятельности, задачи и целевые установки.
Общий объем - 36 часов, из них:
- практических занятий - 36 часов.
2.Цели и задачи практики «Практика по выбору обучающихся»
(на местах прохождения практики и на базе учебного заведения)
Цели: Формирование у обучающихся профессионально-педагогических умений и профессонально-значимых качеств личности организатора, структора, массажиста.
Задачи:
изучение системы работы спортивной школы, детско-юношеской школы, внешкольных учреждений и организаций дополнительного образования;
подготовка к изучению работы организатора, инструктора, массажиста;
формирование профессионально-педагогической направленности обучающихся;
подготовка к анализу уроков, учебно-тренировочных занятий.
2. Цели и задачи практики практики по выбору обучающихся
(туристские и спортвно-оздоровительные фирмы, комплексы, центры и клубы туристов, учреждения дополнительного образования, внешкольные учреждения, детские спортивные школы, спортивные клубы,
3. Содержание учебной программы
Раздел I. Теория
Ораганизация деятельности базы практики
Раздел II.
Методика подготовки и проведения культурно-досугового мероприятий
Раздел III.
Методика разработки и проведения активного тура. Учебно тренировачная подготовка группы
Раздел IV.
Особенности менеджмента на базе практики
4.Тематикалық жоспар.
Тематический план.
ТП-22 0103033 «Спорт жаттықтырушы»
№
п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Количество
учебного
времени
|
всего
|
лпз
|
Раздел 1. Теория
|
|
Раздел I.
Ораганизация деятельности базы практики
|
|
|
1.
|
Техника безопасности и основы здорового образа жизни.
|
|
2
|
2.
|
Подготовка к знакомству с базой, планом практики
|
|
2
|
3.
|
Знакомство с администацией и сотрудниками базы практики
|
|
2
|
4.
|
Составление паспорта предприятий
|
|
2
|
|
Раздел II
Методика подготовки и проведения культурно-досугового мероприятий
|
|
|
5
|
Участие в организации и проведении культурно-досуговых мероприятий по плану работы организации
|
|
2
|
6
|
Методика подготовки и проведения экскурсий
|
|
2
|
7
|
Определения объекта экскурсий
|
|
2
|
|
Раздел III
Методика разработки и проведения активного тура. Учебно тренировачная подготовка группы
|
|
|
8
|
Организация разработка и проведение активного тура.
|
|
2
|
9
|
Разработка и проведение учебно-тренировачных занятий в зависемости от тура.
|
|
2
|
10
|
Разработка туристского маршрута: технологической карты и технологической последовательности анимационных программ в рамках туристкого похода.
|
|
2
|
11
|
Проведение активного тура или другого туристического мероприятия
|
|
2
|
|
Раздел IV
Особенности менеджмента на базе практики
|
|
|
12
|
Составление итогового отчета по практике. Индивидуальный план работы практике.
|
|
2
|
13
|
Индивидульный план работы практиканта
|
|
2
|
14
|
Паспорт предприятия
|
|
2
|
15
|
Портфель экскурсовода
|
|
2
|
16
|
Мультимедейная презинтация разработанного тура.
|
|
2
|
17
|
Итоговый отчет практиканта.
|
|
2
|
18
|
Отчет практиканта о проделанной работе с выводами и предложениями
|
|
2
|
Всего учебного времени по практике
|
|
36
|
5. Планируемые результаты
Компетенции, запланированные в типовых учебных планах и образовательных программах
|
Результаты, запланированные в типовых учебной программе
|
Обучающихся должны обладать следующими компетенциями профессиональными: ПК 3.3.1 знать сущность педагогического процесса, законы дидактики, анатомо-фезиологические, психологические особенности развития обучающихся.
|
Рузультаты изучения дисциплины обучающихся
Знают:
-тренровачный процесс, формирующий интеллектуальную, функциональную,спортивную, физическую, психологическую подготовленности спортсменов;
-Организацию педагогической, учебно-воспитательной, научно-методческой, научно-иследовательской, организационно-управленческой деятельностей в системе школьной образования по физической культуре и спорта
-организацию спортивных мероприятий и массовых, праздничных спортивных выступлений;
-инновационные технологии, научно-методический контроль за эффективностью,
-принципы построения, теоретические основы, нормы расчета планирования и размещения спортивных комплексов для различных видов спорта и физкультурных сооружений;
Умеют:
-планированием, контролем, коррекцией-функциональной, физической, технико-тактической, психологической, интеллектуальной подготовленности, спортивных достижений, воспитанием морально-волевых качеств, патриотизма у лиц различного возраста, пола, спортивной квалификации с целью достижения высоких спортивных результатов без ущерба для здоровья занимающихся;
-организацией и проведением
Педагогической деятельности по физической культуре и спорту;
-проведение и судейтво соревнований, спортивных праздников;
Компетентны:
-творчески применять профессионально-педагогические знания в решении
Конкретных учебно-тренировачных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей занимающихся на уровне развития спортивного колектива;
-владеть приемами проектирования и коструирования урока, тренировки, развития мышления, способного отбирать, анализировать и синтезировать приобретенные знания для достижения педагогических целей.
|
ПК3.3.2. Уметь применять современные методы, приемы, формы и средства обучения,УМК по повышению спортиного и методического мастерста тренера в избранном виде спорта, специально- профессиональные знания.
|
Знают:
-методы, средства и организационные формы физкультурно-оздоровительной, соревновательной, воспитательной деятельности;
-использование средств и методов в процессе профессиональной деятельности;
-физкультурно –оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия;
-способы перспективного, текущего и оперативного планирования физкультурно-оздоровительной, соревновательной воспитательной работы;
Умеют:
-ораганизовывать и проводить спортивно-массовые мероприятия в рамках профессиональной деятельности;
-поплнять запас теоритических общих и специальных знаний физкультурно-оздоровительной работы, анализировать и использовать в профессиональной деятельности.
-проводить учебно-тренировачные занятия и другие виды работы;
-использовать словесные методы преподования (объяснить технику изучаемого движения, инструктировать, пояснять, делать замечания, применять словесную оценку и т.п.);
-посещать и анализировать занятия и мероприятия;
-планировать и прогнозировать собственную профессиональную деятельность по физкльрно-оздоровительой работе;
-принимать управленческие решения по физкультурно-оздоровительной деятельности;
-оценивать эффективность используемых
|
6.Учебная литература и средства обучения
Основная1. Бауэр В.Г. –Организация педагогического контроля деятельности спортивных школ /М., 2003.
2. Гриценко В.В., Матвеев С.В. Шустов Н.Е. Психолого-педагогическая практика в системе образования : сб. Программ пед. Практик-Балашов:
Изд-во БГПИ, 2001.
3. Железняк Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование .-М.,2002.
4.Корх А.Я. Тренер: деятельность и личность –М., 2000.
5. Курамшина Ю.Ф. Теория и методика физкультурной культуры. –М.,2003.
6. Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения-М.,2002.
7. Приезжева Е.Н. Организация и методика игровой деятельности в туризме. –М.-2005.
8. Самохин Ю.С. Туризм в детском оздоровительном лагере-М.Изд.-во
России,2003.
9. Сысоева М.Е. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие. –Москва: ЦГЛ,2002.
10.Озолин Н.Г. Настольная книга тренера –М.,2002.
11. Царик А.В. Справочник работника физической культуры и спорта.-М.,2003.
Дополнительная
1.www.bala.kkk.kz
2.www.rumcdo.kz
3.www.window.edu.ru
4.www.School.edu
5.www.Iseptember.ru
6.www.vozhatiki.ru
7.www.campclub.narod.ru
8.www.robinzonada.ru
Достарыңызбен бөлісу: |
