Рабочая учебная программа Оқытушы: Темиржанов К. А



Дата30.10.2019
өлшемі43,75 Kb.
#50772
түріРабочая учебная программа
Байланысты:
Практика по выбору

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі


«Мамандандырылған олимпиадалық резервті мектеп – интернат колледжі» ҚММ

Министерство образования и науки Республики Казахстан

КГУ «Специализированная школа-интернат-колледж олимпийского резерва»





Бекітемін

Дир-ң ОІ жөніндегі орынбасары

Шапиева Р. Е.

2019 ж.«_______» ______________


Оқу жұмыс бағдарламасы

Рабочая учебная программа
Оқытушы: .Темиржанов К.А.

Настоящая типовая программа по педагогической практике разработана в соответсвии типовыми учебными планами и образовательными учебными программами технического и профессионального образования (приказ МОН РК №72 от 22 января 2016 года, приложении 19,20) по специальности 0103000 «Физическая культура и спорт» квалификации 0103033 «Тренер –преподаватель по спору».



0103033 Спорт жаттықтырушысы-оқытушы мамандығы үшін

Оқыту сағаттарын бөлу

Распределение учебного времени


курс

Барлық сағат/всего часов

Оның ішінде/из них

Теориялық сабақ/теоретических ханятий

Зертхана жұмысы/лабораторные работы

Тәжірибе сабағы/практические занятия

Курстық жұмыстар/

курсовых работ



Сем.№ 3

Сем.№ 4

Сем.№

Сем.№

Сем.№ 1

Сем.№ 2

Сем.№ 1

Сем.№ 2

II

36

36

-


















Топтарда оқылатын пән

Предмет изучается в группах

Оқу жылы/учебный год

Курстың нөмірі/номер курса

Топтың шифрі/шифр группы

2019 - 2020

II

0103033 ТП-22

арнайы пәндердің циклдік-әдістемелік комиссиясы отырысында қаралды

2019 ж. «____» _________ № ___ хаттама

ЦӘК төрайымы __________/____________________/


Структура рабочей программы

1.

Пояснительная записка

1

2.

Цели и задачи

2-9

3.

Содержание учебной программы

10-11

4.

Тематический план

12-13

5.

Планируемые результаты (компетенции) обучения

14-15

6.

Литература

16


1.Пояснительная записка
Профессиональная практика является неотъемлемой частью учебного процесса профессионального образования и эффективной формой профессиональной подготовки работников квалифицированного технического и обслуживающего труда к профессиональной деятельности.

Настоящая Типовая учебная программа по профессиональной практике разработана в соответствии типовыми учебными планами и образовательными учебными программами технического и профессионального образования (приказ МОН РК №72 от 22 января 2016 года, приложения 19,20) по специальности 0103000 «Физическая культура и спорт» квалификации 0103033 «Тренер-преподаватель по спорту».

Профессиональная практика организуется в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами образования и включает виды практики в зависимости от уровня профессиональной квалификации по данной специальности.

Настоящая Типовая учебная программа профессиональной практики – документ, предназначенный для реализации требований к содержанию и уровню практической подготовки обучающихся по специальности 0103000 «Физическая культура и спорт», является основой для разработки рабочих учебных программ профессиональной практики.

Виды практики имеют определенное направление профессиональной развивающей деятельности, задачи и целевые установки.

Общий объем - 36 часов, из них:

- практических занятий - 36 часов.


2.Цели и задачи практики «Практика по выбору обучающихся»

(на местах прохождения практики и на базе учебного заведения)



Цели: Формирование у обучающихся профессионально-педагогических умений и профессонально-значимых качеств личности организатора, структора, массажиста.

Задачи:

  • изучение системы работы спортивной школы, детско-юношеской школы, внешкольных учреждений и организаций дополнительного образования;

  • подготовка к изучению работы организатора, инструктора, массажиста;

  • формирование профессионально-педагогической направленности обучающихся;

  • подготовка к анализу уроков, учебно-тренировочных занятий.

2. Цели и задачи практики практики по выбору обучающихся

(туристские и спортвно-оздоровительные фирмы, комплексы, центры и клубы туристов, учреждения дополнительного образования, внешкольные учреждения, детские спортивные школы, спортивные клубы,



3. Содержание учебной программы
Раздел I. Теория

Ораганизация деятельности базы практики
Раздел II.

Методика подготовки и проведения культурно-досугового мероприятий
Раздел III.

Методика разработки и проведения активного тура. Учебно тренировачная подготовка группы

Раздел IV.

Особенности менеджмента на базе практики

4.Тематикалық жоспар.



Тематический план.

ТП-22 0103033 «Спорт жаттықтырушы»


п/п

Наименование разделов и тем

Количество
учебного
времени

всего

лпз

Раздел 1. Теория




Раздел I.

Ораганизация деятельности базы практики







1.

Техника безопасности и основы здорового образа жизни.




2

2.

Подготовка к знакомству с базой, планом практики




2

3.

Знакомство с администацией и сотрудниками базы практики




2

4.

Составление паспорта предприятий




2




Раздел II
Методика подготовки и проведения культурно-досугового мероприятий







5

Участие в организации и проведении культурно-досуговых мероприятий по плану работы организации




2

6

Методика подготовки и проведения экскурсий




2

7

Определения объекта экскурсий




2




Раздел III
Методика разработки и проведения активного тура. Учебно тренировачная подготовка группы







8

Организация разработка и проведение активного тура.





2

9

Разработка и проведение учебно-тренировачных занятий в зависемости от тура.




2

10

Разработка туристского маршрута: технологической карты и технологической последовательности анимационных программ в рамках туристкого похода.




2

11

Проведение активного тура или другого туристического мероприятия




2




Раздел IV
Особенности менеджмента на базе практики







12

Составление итогового отчета по практике. Индивидуальный план работы практике.




2

13

Индивидульный план работы практиканта




2

14

Паспорт предприятия




2

15

Портфель экскурсовода




2

16

Мультимедейная презинтация разработанного тура.




2

17

Итоговый отчет практиканта.




2

18

Отчет практиканта о проделанной работе с выводами и предложениями




2

Всего учебного времени по практике




36


5. Планируемые результаты


Компетенции, запланированные в типовых учебных планах и образовательных программах

Результаты, запланированные в типовых учебной программе

Обучающихся должны обладать следующими компетенциями профессиональными: ПК 3.3.1 знать сущность педагогического процесса, законы дидактики, анатомо-фезиологические, психологические особенности развития обучающихся.

Рузультаты изучения дисциплины обучающихся

Знают:


-тренровачный процесс, формирующий интеллектуальную, функциональную,спортивную, физическую, психологическую подготовленности спортсменов;

-Организацию педагогической, учебно-воспитательной, научно-методческой, научно-иследовательской, организационно-управленческой деятельностей в системе школьной образования по физической культуре и спорта

-организацию спортивных мероприятий и массовых, праздничных спортивных выступлений;

-инновационные технологии, научно-методический контроль за эффективностью,

-принципы построения, теоретические основы, нормы расчета планирования и размещения спортивных комплексов для различных видов спорта и физкультурных сооружений;

Умеют:

-планированием, контролем, коррекцией-функциональной, физической, технико-тактической, психологической, интеллектуальной подготовленности, спортивных достижений, воспитанием морально-волевых качеств, патриотизма у лиц различного возраста, пола, спортивной квалификации с целью достижения высоких спортивных результатов без ущерба для здоровья занимающихся;

-организацией и проведением

Педагогической деятельности по физической культуре и спорту;

-проведение и судейтво соревнований, спортивных праздников;

Компетентны:

-творчески применять профессионально-педагогические знания в решении

Конкретных учебно-тренировачных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей занимающихся на уровне развития спортивного колектива;

-владеть приемами проектирования и коструирования урока, тренировки, развития мышления, способного отбирать, анализировать и синтезировать приобретенные знания для достижения педагогических целей.


ПК3.3.2. Уметь применять современные методы, приемы, формы и средства обучения,УМК по повышению спортиного и методического мастерста тренера в избранном виде спорта, специально- профессиональные знания.


Знают:

-методы, средства и организационные формы физкультурно-оздоровительной, соревновательной, воспитательной деятельности;

-использование средств и методов в процессе профессиональной деятельности;

-физкультурно –оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия;

-способы перспективного, текущего и оперативного планирования физкультурно-оздоровительной, соревновательной воспитательной работы;

Умеют:


-ораганизовывать и проводить спортивно-массовые мероприятия в рамках профессиональной деятельности;

-поплнять запас теоритических общих и специальных знаний физкультурно-оздоровительной работы, анализировать и использовать в профессиональной деятельности.

-проводить учебно-тренировачные занятия и другие виды работы;

-использовать словесные методы преподования (объяснить технику изучаемого движения, инструктировать, пояснять, делать замечания, применять словесную оценку и т.п.);

-посещать и анализировать занятия и мероприятия;

-планировать и прогнозировать собственную профессиональную деятельность по физкльрно-оздоровительой работе;

-принимать управленческие решения по физкультурно-оздоровительной деятельности;

-оценивать эффективность используемых





6.Учебная литература и средства обучения

Основная1. Бауэр В.Г. –Организация педагогического контроля деятельности спортивных школ /М., 2003.

2. Гриценко В.В., Матвеев С.В. Шустов Н.Е. Психолого-педагогическая практика в системе образования : сб. Программ пед. Практик-Балашов:

Изд-во БГПИ, 2001.

3. Железняк Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование .-М.,2002.

4.Корх А.Я. Тренер: деятельность и личность –М., 2000.

5. Курамшина Ю.Ф. Теория и методика физкультурной культуры. –М.,2003.

6. Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения-М.,2002.

7. Приезжева Е.Н. Организация и методика игровой деятельности в туризме. –М.-2005.

8. Самохин Ю.С. Туризм в детском оздоровительном лагере-М.Изд.-во

России,2003.

9. Сысоева М.Е. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие. –Москва: ЦГЛ,2002.

10.Озолин Н.Г. Настольная книга тренера –М.,2002.

11. Царик А.В. Справочник работника физической культуры и спорта.-М.,2003.

Дополнительная

1.www.bala.kkk.kz

2.www.rumcdo.kz

3.www.window.edu.ru

4.www.School.edu

5.www.Iseptember.ru

6.www.vozhatiki.ru

7.www.campclub.narod.ru



8.www.robinzonada.ru

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет