Жақсы – ай мен күндей, әлемге бірдей
|
1
|
С.Турдалиев «Аманат»
|
1
|
Содержание текста, главная мысль
Рассаказ о деревьях Алтая
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
Уметь обсуждать рассказы, понимать основное содержание текста
|
Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
|
Фронтальный
|
Воспроизводить содержание текста с элементами описания вида героя, особенностью речи, выявлять мотивы поведения
|
Стр.5-7 перес.
|
19
|
|
2
|
Б. Момышұлы «Ұшқан ұя»
|
1
|
Сюжеты, поступки героев, главные мысли. Рас-сказывание по плану
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
Уметь работать с книгами-справочниками, выразительно читать стихи
|
Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Осознанно и произвольно строить высказывание в устной речи, соблюдая нормы построения текста. Осознание способов и приёмов действий при решении учебных задач
|
Групповая
|
Воспроизводить содержание текста с элементами описания вида героя, особенностью речи, выявлять мотивы поведения
|
Стр.9-11 переск
|
20
|
|
3
|
О. Турманжанов «Сіз, біз –деген жылы сөз»
|
1
|
|
|
|
|
Оценивать события, героев произведения, отвечать на вопросы по тексту
|
|
|
|
Стр.12 выучить
|
21
|
|
4
|
Д. Касенов «Өзін-өзі жеңген бала»
|
1
|
Содержание текста. Эпитеты. Словари-справочники
Рассказ о перелетныхптицах
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
Уметь работать с книгами-справочниками, выразительно читать стихи
|
Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
|
Групповой
|
Читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), определять
средства выразительности.
Сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства
|
Стр. 13-15 пересказ
|
22
|
|
5
|
А. Бориев «Алтыннан да ардақты »
|
1
|
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
Идивид.
|
|
Стр.20-22 читать
|
23
|
|
6
|
М. Куанышбеков «Екі дос»
Б. Сокпакбаев «Менің атым Қожа»
|
1
|
Рассказ о языке и культуре нашего народа
|
|
|
|
Читать стихотворные произведения наизусть, определять
средства выразительности.
Сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства
|
Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
|
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке
|
Стр. 23-25 ответить на вопросы
|
24
|
|
