Рабочая учебная программа по учебной дисциплине «Родная литература» для 3 класса



бет28/28
Дата12.09.2020
өлшемі100,29 Kb.
#63640
түріРабочая учебная программа
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28
Устное народное творчесто

1

Адамның бәрі бірдей неге ақылды емес?

1










Урок изучения нового материала













Стр. 34-35 перес.

25




2

«Жақсы мен жаман» К.Баянбай «Ақыл мен бақыт» (түрікмен ертегісі)

1

Сравнение. Осознанное правильное чтение

Рассказ о пекарнях нашего района









Чтение и анализ нового произведения

Уметь наблюдать над особенностью стихотворных строк, выразительно читать

Обмен мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений. Характеристика персонажей в опоре на текст

Индивидуальный

Определять тему, главную мысль.

Описывать события, последовательность сказки



Стр. 39-44

Анализировать



26

«Весна, красна!»

1

А. Кунанбаев «Жазғытұры» өлеңі

1

Рассказ о туристах










Уметь делить текст на части, составлять план, рассказывать по плану




групповая




Стр.74 выучить перес.

27





2

А. Искаков «Көктем қандай көрікті»

1


Сравнение. Осознанное правильное чтение. Ритм, тон и темп чтения







Чтение и анализ нового произведения

Уметь наблюдать над особенностью стихотворных строк, выразительно читать

Оценивать события, героев произведения, отвечать на вопросы по тексту

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Фронтальный

Прогнозировать содержание раздела. Готовиться к уроку, подбирая стихи казахских поэтов.


Стр.75-76 прочитать


28




3

С.Жиенбаев «Менің анам қандай көрікті»

К. Толыбаев «Самал»



1

Рассказ о будущей профессий







Урок изучения нового материала

Уметь анализировать произведение, составлять план, рассказывать по плану

Обмен мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений. Характеристика персонажей в опоре на текст

Индивид.




Стр. 77выр. Чтен.

29




4

К. Елемес «Құстардың ұя салуы»

1

Повесть, главы повести. Герой-персонаж, его характер, поступки










Уметь обсуждать рассказы, понимать основное содержание текста










Стр.85-86 перес.

30




5

М. Дулатов «Наурызкөже»

1

Рассказ о ветеранах нашего района







Комбинированный урок

Знать название и

основное содержание

изученного произведения.

Характеризовать героев сказки, выражать своё отношение к ним.

Анализировать поведение героев


Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

текущий

Использовать приёмы интонационного чтения (определить силу голоса, выбрать тон и темп чтения).


Стр. 87-88 пересказ

31

Богатство-которое не выльется

1

К. Шагир «Ұлы дала»

1

Библиографические сведения об авторе

Рассказ о ветеранах нашего района









Урок изучения нового материала

Уметь работать с книгами, аннотировать самостоятельно прочитанную книгу

Обмен мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений. Характеристика персонажей в опоре на текст







Стр. 92 выучить

32





2

Төле би.

Қазыбек би. Әйтеке би.



1

Главная мысль. Герои, их характеры, поступки, сюжет







Урок изучения нового материала

Уметь определять тему, комментировать заглавие, определять тон, темп,

ритм; выразительно читать



Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Идивид.

Самостоятельный

Стр. 97-100 выразит. чтение

33




3

Аңыз. «Сәтемірхан» Ертегі «Сары ләйлік»

Өркенің өссін




1

Жанры произведений: сказки, повести, стихи







Комбинированный урок

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, самостоятельно читать стихотворение

Смысловое чтение как осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Фронтальный

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке

104-105 перес.

34



Лето

1

Ы. Алтынсарин «Таза Бұлақ»

М. Ауезов «Көксерек».



1

Главная мысль. Герои, их характеры, поступки, сюжет







Обощающий урок

Уметь обсуждать рассказы, понимать основное содержание текста

Чтение «про себя» с осознанием содержания текста.

Определение эмоционального характера текста.



Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками


групповая




Стр. 137-140 читать


9. Описание материально- техническог, информационного обеспечения образовательного процесса


    1. Дополнительная литература авторы: Б.И. Иманбекова, П.К. Жаманкул, З. Муфтибекова

    2. Словарь «30000 тыся слов» , «Аруна» Алматы, 2010г

  1. 2. Интернет-ресурсы.

  2. 1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection.edu.ru

  3. 2. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka.info/about/193

  4. 3. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : www.festival.1september.ru

  5. 4. Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». – Режим доступа : www.km.ru/education

  6. 5. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : www.uroki.ru





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет