Рабочая учебная программа (Силлабус) Дисциплина: 1с бухгалтерия Уровень образования: бакалавриат Направление подготовки



бет8/8
Дата15.05.2020
өлшемі75.77 Kb.
түріРабочая учебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8
Модуль 4 – «Формирование отчётности»







21

Неделя 15 – «Отчетность»







22

Стандартные отчеты. Установка параметров отчета. Механизм расшифровки отчетных данных. Универсальные отчеты. Остатки и обороты. Список / кросс-таблица. Регламентированные отчеты. Работа со списком регламентированных отчетов.

2

1,2,3,4,5,

6,7,8





ИТОГО ЧАСОВ

30





6. ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Таблица 7.



Вид занятий

неделя

ВСЕГО

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15




аудиторные

Л

часы

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

15

форма контроля

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

ПЗ/СЗ

часы




1




1










1




1




1




1

1

7

форма контроля

ДЗ




ДЗ




ДЗ




ДЗ




ДЗ




ДЗ




ДЗ







ЛЗ

часы

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

30

форма контроля

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

ЗЛР

самостоятельная работа

СРОП

часы

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

30

форма контроля

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

УО

СРО

часы

5

4

5

4

5

4

5

4

5

4

5

4

5

4

5

68

форма контроля

ПРЕ

ПРЕ

Р

Р

ПРЕ

ПРЕ

Р

Р

ПРЕ

Р

Р

ПРЕ

ПРЕ

Р

Р

ИТОГО

11

9

11

9

11

9

11

9

11

9

11

9

11

9

10

150


Формы контроля: Т – тестирование; ДЗ – проверка домашнего задания; ТР – типовой расчет; КР – контрольная работа;
КП – проверка выполнения курсового проекта (работы); УО – устный опрос; ПО – письменный опрос; ПРЕ – презентация;
Р – проверка рефератов и других письменных работ (эссе, глоссарий, конспект, отчет и пр.); ЗКП - защита курсового проекта (работы); РК – рубежный контроль, ЗЛР – защита лабораторной работы

6. ПРИНЦИПЫ ОЦЕНКИ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
По каждой дисциплине проводятся три вида контроля учебных достижений обучающихся: текущая успеваемость, рубежный контроль, промежуточный контроль (экзамен). Сведения о сроках проведения текущего и рубежного контроля отражены в Графике учебного процесса и контроля текущей успеваемости и рубежного контроля. Промежуточный контроль проводится во время экзаменационной сессии по соответствующему расписанию.

Учебные достижения (знания, умения, навыки и компетенции) обучающихся оцениваются в баллах по 100-бальной шкале, соответствующих принятой в международной практике буквенной системе с цифровыми эквивалентом (положительные оценки, по мере убывания, от «А» до «D», и «неудовлетворительно» - «FX», «F») и оценкам по традиционной системе (Таблица 8).


Таблица 8.
Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся,

соответствующая цифровому эквиваленту по четырех балльной системе


Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент баллов

%-е содержание

Оценка по традиционной системе

А

4,0

95-100

отлично

А –

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

хорошо

В

3,0

80-84

В –

2,67

75-79

С +

2,33

70-74

C

2,0

65-69

удовлетворительно

С –

1,67

60-64

D +

1,33

55-59

D

1,0

50-54

FX

0.5

25-49

неудовлетворительно

F

0

0-24

Преподаватель, ведущий занятия, оценивает каждый вид занятия по 100-балльной шкале согласно Графику учебного процесса и контроля текущей успеваемости и рубежного контроля. Задания по СРО принимаются во время проведения консультаций по СРОП согласно утвержденному графику и учитываются при выставлении оценок за лекции.

Еженедельно преподаватель выставляет текущие оценки обучающихся в электронный журнал. Общее количество текущих оценок в течение одного семестра должно быть не менее 6 по каждому виду аудиторных занятий (Л, ПЗ/СЗ). По СРОП установлено общее количество текущих оценок в течение одного семестра равное 2.

В случае не сдачи запланированных заданий или неявке на проведение контрольных мероприятий по неуважительной причине обучающемуся выставляется ноль баллов.

В случае пропуска контрольных мероприятий по уважительной причине, отработка производится по индивидуальному графику обучающегося.

Критерии выставления оценок текущего, рубежного и промежуточного контроля приведены в таблице 9.

В случае получения оценки "неудовлетворительно" соответствующей знаку "FХ" обучающийся имеет возможность пересдать экзамен без повторного прохождения программы учебной дисциплины.

В случае получения оценки "неудовлетворительно" на экзамене соответствующей знаку "F" обучающийся повторно записывается на данную учебную дисциплину, посещает все виды учебных занятий, выполняет все виды учебной работы согласно программе и пересдает итоговый контроль.

Присуждение академических кредитов обучающемуся по учебной дисциплине осуществляется при положительной оценке достигнутых им результатов обучения.

Таблица 9

Система критериального оценивания учебных достижений

Уровни

Баллы

Буквенное значение

Показатели оценки

1

2

3

4

1.Низкий

0-24

F

«очень неудовлетворительно»



Нет интереса к объекту изучения, стремления познать сущность явления

25-49

«неудовлетворительно»



Узнавание объекта изучения, оперирование терминами без овладения их значений, выполнение имитационных заданий (по образцу), неумение применять заданный алгоритм выполнения в измененных ситуациях

2. Удовлетвори-тельный

50-54

D

«посредственно»



Невидение целостной структуры представленного учебного материала, его частичное воспроизведение без освоения родо-видовых отношений и причинно-следственных связей; наличие существенных ошибок в ответе; использование алгоритма выполнения с чьей-либо помощью; отсутствие самостоятельных навыков выполнения заданий

55-59

D+ «удовлетворительно»

Механическое освоение учебного материала на репродуктивном уровне без осмысления содержания, отрывистое его воспроизведение на основе наводящих вопросов; неумение применять полученные знания на практике, проявление стремления использовать самостоятельно алгоритм решения задачи и достижение 50% -го выполнения

3.Средний

60-64

С-

«ниже среднего»



Понимание учебного материала, воспроизведение его на 60 %; проявление интереса к учебе, приложение усилий как желания достичь поверхностный результат (мотивация учения – получение положительной отметки); владение средним уровнем учебных умений (выполнение заданий на 60%), заключающимся в повторении действий сверстников без глубокого осмысления значимости для дальнейшего познавательного процесса

64-69

С

«средне»


Понимание учебного материала, воспроизведение его на 70 %; проявление интереса к учебе, приложение усилий как желания достичь поверхностный результат (мотивация учения – получение положительной отметки); владение средним уровнем учебных умений (выполнение заданий на 70%), заключающимся в повторении действий сверстников без глубокого осмысления значимости для дальнейшего познавательного процесса

4.Достаточный

70-74

С+

«не достаточно хорошо»



Воспроизведение учебного материала на 75%; овладение навыками выполнения задания по образцу в типичных ситуациях; затруднение выполнения задания в вариативных ситуациях; стремление самостоятельно выполнять задания, следствием которого является неполнота, непоследовательность действий, приводящая к ошибкам; стремление выполнять творческую работу в группе; отсутствуют навыки самостоятельного творческого решения задачи.

75-79

В-

«достаточно»



Овладение программным материалом на основе определения его когнитивной структуры (семантических блоков), видение взаимосвязи частей изучаемого материала, его родо-видовых и причинно-следственных связей; умение применять знания в типичных, вариативных и иногда проблемных ситуациях; выполнение заданий на 80%, проявление способности исправить собственные ошибки при указании на них; естественная мотивация в выполнении творческих заданий; активное участие в выполнении творческого задания в группе; самокритичность и умение ставить цель по устранению своих ошибок.

84-80

В

«хорошо»


Освоение учебного материала и самостоятельное применение их в типичных, вариативных и проблемных ситуациях; владение навыками творческого применения полученных знаний; выполнение заданий на 80% , умение исправить собственные ошибки, самокритичность, планирование действий по совершенствованию навыков решения задач

85-89

В+

«очень хорошо»



Освоение учебного материала и самостоятельное применение их в типичных, вариативных и проблемных ситуациях; владение навыками творческого применения полученных знаний; выполнение заданий на 85% , умение исправить собственные ошибки, самокритичность, планирование действий по совершенствованию навыков решения задач; использование полученных знаний для решения проблем в жизненных ситуациях

5.Высокий

90-94

А-

«отлично»



Полное овладение учебным материалом и его воспроизведение с собственными дополнениями и аргументами; свободное оперирование учебным материалом различной степени сложности в проблемных и креативных ситуациях; выполнение заданий творческого характера; высокий уровень самостоятельности и творческого подхода; выполнение заданий на 90%; допущение незначительных погрешностей в последовательности действий или оформлении.




95-100

А

«превосходно»



Творческое осмысление учебного материала, использование дополнительных источников для более глубокого осмысления сущности явлений, видение когнитивной структуры материала, выявление недостающих элементов структуры, дополнение ими; выделение проблемных аспектов изучаемого материала; выполнение заданий на 95-100%; естественная мотивация в изучении предмета; креативное использование полученных знаний для решения проблем в жизненных ситуациях.

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АКТИВНОМ РАЗДАТОЧНОМ МАТЕРИАЛЕ, НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЯХ, ПРОГРАММНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВАХ ОБУЧЕНИЯ

Таблица 10.





Содержание активного раздаточного материала

Перечень наглядных пособий

Перечень программного обеспечения

Перечень технических средств

1

2

3

4

5




Неделя 1- «Характеристика программы «1С: Бухгалтерия 8 для Казахстана»




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции



1. Проектор

2. Ноутбук






Неделя 2 – «Установка и запуск программы 1С: Бухгалтерия для Казахстана




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции



1. Проектор

2. Ноутбук






Неделя 3 –4 – «Начало работы с программой 1С: Бухгалтерия для Казахстана»




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции



1. Проектор

2. Ноутбук






Неделя 5-6 – «Учет банковских и кассовых операций. Учет товарно-материальных запасов»




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции



1. Проектор

2. Ноутбук






Неделя 7-8- «Учет основных средств и нематериальных активов»




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции



1. Проектор

2. Ноутбук






Неделя 9 -10 – «Кадровый учет и учет заработной платы работников организаций»




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции



1. Проектор

2. Ноутбук






Неделя 11-12 – «Учет производства»




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции




1. Проектор

2. Ноутбук






Неделя 13-14- «Учет НДС. Учет налога на прибыль. Регламентные операции»




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции




1. Проектор

2. Ноутбук






Неделя 15 – «Отчетность»




1. Тезисы лекций


1. Презентация лекции




1. Проектор

2. Ноутбук




9. СПИСОК УЧЕБНОЙ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ, СПРАВОЧНОЙ И НОРМАТИВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:

1. «1С: Бухгалтерия 8.3» лабораторный практикум по учету: Учебное пособие, Иркутск: Изд-во БГУ, 2017.-101с. И.В.Тихонова

2.1С: предприятие 8. Бухгалтерия для Казахстана: самоучитель / Р.С. Картамысова.- Алматы: Изд-во "LEM", 2016.- 116с.

3. Автоматизация учета по налогам: 1С: Предприятие 8. Бухгалтерия для Казахстана / - Изд. 2-е, перераб.и доп.- Алматы: Изд-во "LEM", 2016.- 148 с. Л.К. Скобликова.

4.Бухгалтерский финансовый учет: учебное пособие /-М.: ФГБОУ "Учебно методический центр по образованию на железнодорожном транспорте", 2016.- 467с А.А. Вовк, Ю.А. Вовк, З.В. Чуприкова; Под ред. А.А.Вовка.

5. Бухгалтерские расчеты: справочное пособие / Алматы: LЕМ, 2015.- 112с. Э.О. Нурсеитов, Д.Э. Нурсеитов.

6. Методические указания к проведению лабораторных занятий по дисциплине «1С Бухгалтерия». Алматы: КазАТК, 2018 г., - 55 с. Елубаева А.С.

Дополнительная литература:

7. Компьютеризация бухгалтерского учета: учебное пособие / - Алматы: Қазақ университеті, 2015.- 154с.Г.А. Алимбекова.



8. 1С: Бухгалтерия 8.3 для бухгалтера: Учебное пособие, Питер, 2014. — 304 с. Под ред. Н. Селищев

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет