Әдебиеттер
Негізгі:
Алдамұратов Ә.т.б. Жалпы психология. – А., 1996.
Жарықбаев Қ. Жантану негіздері. А., 2002.
Сейталиев Қ. Жалпы психология. А., 2007.
Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р:М. Педагогика. А., 2000.
Абай атындағы ҚҰПУ педагогика кафедрасы ұжымы. Педагогика. А., 2003.
Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика. А., 2005.
Қосымша:
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М., 1996.
Асмолов А.Г. Психология личности. –М., 1990.
Бабанский Ю.К. Проблемы поаышения эффективности педагогических исследований. М., 1982.
Басов М.Я. Методика психологических наблюдений над детьми/ Избранные психологических произведения/Под.ред.В.Н.Мясищева и В.С.Мерлина.-М., 1975.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.-М., 1971.
Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. М., 1999.
Введение в научное исследование по педагогике./ Под.ред. В.И. Журавлева. М., 1986.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Учеб.пособие для студентов пед.инс-тов. М., 1986.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций.-М., 1996.
Деятельность: теории, методология, проблемы.-М., 1990.
Дидактика средней школы/Под.ред. М.Н.Скаткина. М., 1982.
Журавлев Я.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987
“Педагогика және психология ”
ОБСӨЖ-сабақтарының күнтізбелік-тақырыптық жоспары
тапсырмаларды қабылдау кестесі
“Биология” мамандықтары үшін
2-курс, 4-семестр, 45 сағат
БИО-18тп тобы
|
№
|
Тақырып мазмұны
|
Өткізілетін уақыты
|
Сабақтар, бақылау түрлері және ұпайлары
|
Кеңес
|
Эссе
|
Рефер
ат
|
Тест тапсыр-
малары
|
Коллок
виум
|
Тапсыр
малар
|
1.
|
Педагогикалық процесс білім берудің ағартушылық, тәрбиелік және дамыту функциялары.
1.Білім беру функциясы.
2.Тәрбиелік және дамытушылық функциясы.
|
|
1- апта +
|
|
|
|
|
|
2.
|
Жеке тұлғаны әлеуметтендірудің ішкі факторлары: -мега, -макро, -мезо, -микро.
|
|
|
|
|
|
1-апта
3 б.
|
3.
|
Тұтас педагогикалық процестің мәні, мазмұны, әдістері, құралдары, ұйымдастыру түрлері.
1.Педагогикалық процестің мәні мен мазмұны.
2.Педагогикалық процестің әдістері мен құралдары.
|
|
+
|
|
|
|
|
|
4.
|
ХУІІІғ.психологиядағы эмпиризм мен ассоциацианизм.
|
|
|
|
|
|
1-апта
3 балл
|
5.
|
Педагогикалық жұмысты ұйымдастырудың жалпы формалары.
1.”Форма” ұғымы.
2.ПЖ ұйымдастыру формалары.
|
|
2- апта +
|
|
|
|
|
|
6.
|
Психологияның дербес және тәжірибелік ғылымға айналуы.
|
|
|
2-апта
3 балл
|
|
|
|
7.
|
Қазіргі кездегі білім беру жүйесі.
1.Білім беру жүйесінің басты сипаты.
2.Білім беру деңгейлері.
|
|
3-апта +
|
|
|
|
|
|
8.
|
Теориялық деңгей әдістері.
|
|
|
|
|
3-апта
3 балл
|
|
9.
|
Оқыту әдістері мен құралдары. Оқыту әдістемесіне сипаттама.
1.Оқыту әдістері мен құралдары.
2.Оқыту әдістемесіне түсінік және оны классификациялау.
|
|
+
|
|
|
|
|
|
10
|
Жануарлардың интеллекті әрекеті.
|
|
3-апта
3балл
|
|
|
|
|
11
|
Оқытуды ұйымдастыру мен басқару.
1.Оқытуды ұйымдастыру.
2.Оқытуды басқару.
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Еңбек әрекетінде сананың, дыбысты анық тілдің дамып шығуы және олардың қоғамдық-тарихи сипаты.
|
|
|
|
|
|
4-апта
3 балл
|
13
|
Мектеп жұмысын жоспарлау.
1.Жоспарлау басқару қызметінің бірі ретінде.
2.Жоспардың сараптамалық бөлімін дайындау.
|
|
5-апта +
|
|
|
|
|
|
14
|
Қиял.
1.Қиял туралы ұғым.
2.Қиял түрлері.
|
|
|
|
5-апта
3 балл
|
|
|
15
|
Сабақ оқытудың негізгі формасы ретінде.
1.Сабақ құрылымы.
2.Сабақ түрлері.
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Жоғары сынып кезең.
|
|
|
5-апта
3 балл
|
|
|
|
17
|
Әлеуметтіндіру-жеке тұлғаны тәрбиелеу.
1.”Әлеуметтендіру” ұғымы.
2.Жеке тұлғаны тәрбиелеу.
|
|
6-апта
|
|
|
|
|
|
18
|
Іс-әрекеттің құрылымы.
|
|
|
|
|
|
6-апта
2 балл
|
19
|
Тәрбие теориясы. Тәрбиенің теориялық негіздері.
1.Тәрбие-педагогикалық ұғым.
2.Тәрбие мазмұны.
|
|
+
7-апта
|
|
|
|
|
|
20
|
Дағды қалыптастырудағы жаттығудың рөлі.
|
|
|
|
7-апта
2 балл
|
|
|
|
21
|
Тәрбие түрлері. Отбасы-тәрбие ошағы.
1.Тәрбие түрлері.
2.Отбасы тәрбие бесігі.
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Ұжымдағы жеке тұлғалар арасындағы қарым-қатынастың ерекшелігі.
|
|
|
|
|
7-апта
2 балл
|
|
1-Рейтингтік бақылау 30 балл
|
|
23
|
Кәсіби қарым-қатынас мәдениеті.
1.”Кәсіби қарым-қатынас” ұғымы.
2.Қарым-қатынас мәдениеті.
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Тәрбие – жеке тұлғаның қалыптасуының ең басты факторы ретінде.
|
|
|
8-апта
3 балл
|
|
|
|
25
|
Жеке тұлғаның дамуы, тәрбиесі және қалыптасуы.
1.ЖТ дамуы,тәрбиесі,
қалыптасуы ұғым-ның байланысы.
2.ЖТ қалыптасуының философиялық-әдіснамалық нгіздері.
|
|
9-апта +
|
|
|
|
|
|
26
|
Тәрбие және жеке тұлғаны әлеуметтендіру.
|
|
|
|
9-апта
3 балл
|
|
|
27
|
ҚР-ғы білімінің даму перспективасы мен негізгі тенденциялары.
1.Білімнің даму перспктивасы.
2.Білімнің даму тенденциясы.
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Сананы қалыптастыру әдістері.
|
|
|
9-апта
3 балл
|
|
|
|
29
|
Білім беру жүйесіндегі инновациялар.
1.”Инновация” ұғымы туралы.
2.Педагогикалық инновация.
|
|
10 – апта
|
|
|
|
|
|
30
|
Ынталандыру әдістері.
|
|
|
|
|
10-апта
3 балл
|
|
31
|
Психика және сана. Сана құрылымы.
1.Сананаңы қоғамдық-тарихи сипаты.
2.Сана құрылымы.
|
|
11 -апта
|
|
|
|
|
|
32
|
Сынып жетекшісінің қызметтері.
|
|
11-апта
3 балл
|
|
|
|
|
33
|
Мінез-құлық және іс-әрекет.
1.Мінез-құлық
2.Іс-әрекет.
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Мұғалім сабаққа дайындығы.
|
|
|
|
|
11-апта
3 балл
|
|
35
|
Негізгі психикалық процестердің байланысы.
1.Негізгі психикалық процестер.
2.Психикалық процестер байланысы.
|
|
12 – апта
|
|
|
|
|
|
36
|
Оқушылардың танымдық әрекетке апаратын әртүрлі тәсілдері.
|
|
|
12-апта
3 балл
|
|
|
|
37
|
Тұлға психологиясы. Тұлға қалыптасуының негізгі теориялары.
1.Тұлға психологиясы.
2.Қалыптасу теориялары.
|
|
13-апта
|
|
|
|
|
|
38
|
Оқу-тәрбие процесінің нәтижелерін бағалаудағы сабақтың орны.
|
|
|
|
|
|
13-апта
3 балл
|
39
|
Оқушылар ұжымындағы тұлғалар арасындағы қатынастар.
1.Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас.
2.Тәрбиелеуші тетіктері.
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Негізгі сипаттамалар және педагогикалық процестің көрсеткіштері
|
|
|
|
13-апта
3 балл
|
|
|
42
|
Тұлғаның ұжымда дамуы.
1.Ұжым тұлғаның қалыптасуы.
2.Ұжым теориясы.
|
|
14 – апта
|
|
|
|
|
|
43
|
Мектептің жылдық жоспарының мазмұны.
|
|
|
|
|
|
14-апта
3 балл
|
2-Рейтингтік бақылау 30 балл
|
44
|
Сынып жетекшісінің жұм-ғы оқушылардың жеке тұлғасын қалыптастыру.
1.Адамгершілікке тәрбиелеу.
2.Сыныптан тыс жұмыстар.
|
|
15 – апта
|
|
|
|
|
|
45
|
Педагогикалық шеберліктің компоненттері.
|
|
15-апта
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
