-межелік бақылау тестілері

1. Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру, ал екінші жағы - бұл:

А) Оқыту.

В) Тәрбие.

С) Оқу.

D) Тану.

Е) Білім беру.

2. Мектептің жылдық жоспарын бекітеді, мектеп жұмысының қорытындысын шығарады:

А) Оқушылар ұжымы.

В) Мектеп кеңесі.

С) Әдістемелік кеңес.

D) Педагогикалық кеңес.

Е) Ата-аналар комитеті.

3. Педагогикалық такт:

А) қоршаған ортамен өзара әcepдің белсенділік формасы

В) адамның ішкі әлемінің сыртқа шығуы

С) тәрбиелік әрекеттердің шарасы

D) педагогтың балалармен педагогикалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар принципі

Е) ересектер мен балалардың өзара әрекеті

4. Я.А. Коменскийдің пікірі бойынша «Дидактиканың алтын ережесі»:

А) Сабақтастық

В) Көрнекілік

С) Жүйелілік

D) Түсініктілік

Е) Ғылымилық

5. Дамыта оқыту тұжырымдамасының негізін салған:

А) П.Я.Гальперин және Н.Ф.Талызин

В) Ш.А.Амонашвили, Шаталов.

С) Л.В.Занков.

D) А.М.Матюшин және М.Ш.Махмутов.

Е) В.В.Давыдов және А.Б.Эльконин.

6. Қоғамдық тапсырма:

А) Пән мұғалімдерінен берілуі керек

В) Ата-ана тарапынан берілуі керек

С) Мұғалімнің тарапынан берілуі керек

D) Мектеп әкімшілігінен берілуі керек

Е) Белсенді топ пен ұжым тарапынан берілуі керек

7. Дидактика:

А) Оқытудың жалпы теориясы

В) Танымдық процесс заңдылықтары

С) Оқыту принциптері

D) Оқыту процесі құрылымы

Е) Оқыту әдістері

8. Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды:

А) Әдістемелік кeңec.

В) Мектеп кеңесі.

С) Әдістемелік күн.

D) Пәндік-әдістемелік бірлестік.

Е) Проблемалық семинар.

9.Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:

А) Проблемалық семинар және практикум.

В) Әдістемелік кеңec.

С) Әдістемелік күн.

D) Пәндік-әдістемелік бірлестік.

Е) Жас мұғалім мектебі.

10. Тестінің валидтілігі:

А) Білім беру мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі.

В) Сұрақтардың оқушыларға түсініктілігі, анықтығы.

С) Бағдарламаға сәйкестігі.

D) Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкестігі.

Е) Жобаланған біліміділік деңгейін анықтауға сәйкестігі.

11. Мұғалімнің оқытушылық әрекеті және оның баскаруымен оқушының танымдық іс-әрекеті

А) білім

В) ілім

D) тәрбие

Е) өздігінен білім алу

12. Орта ғасыр мектептерінде қолданылған оқытудың түрі:

А) Саралап оқыту

В) Жеке-топтық

С) Бригадалық оқыту

D) Жеке-жұптық

Е) Өзара бірлесіп окыту

13. Білімдерді меңгеру мақсатымен іске асатын оқушылар іс-әрекеті:

А) Оқыту

В) Сабақ беру

С) Оқу

D) Білім беру

14. Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:

А) Дж. Локк.

В) Я.А.Коменский.

С) И.Ф.Гербарт.

D) А.Дистервег.

Е) К.Д.Ушинский.

15. Оқу материалын терең және жан-жақты игеруінің негізі болып табылады және оның негізінде жаңа және өткен материалдың арасындағы байланысын орнату жатады:

А) Бақылау.

В) Жалпылау.

С) Ұғыну.

D) Түсіну.

Е) Қабылдау.

16. Педагогикалық процесінің жүйе құраушы компоненті:

А) Міндет.

В) Мазмұн.

С) Эталон.

D) Модель.

Е) Мақсат.

17. Педагогикалық процестің даму стратегиясын ғылыми негізде басқаратын

коллегиялық орган:

А) Әдістемелік кеңес.

В) Пәндік бірлестік.

С) Мектептің педагогикалық кеңесі.

D) Өндірістік жиналыс.

Е) Жиналыс.

18. Оқыту процесінің қозғаушы күштері:

А) Дидактикалық зерттеулердің нәтижелері

В) Ғылым мен практиканың байланысы.

С) Мұғалімнің жігері.

D)Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар.

Е) Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі.

19. Бағалау:

А) Қарама-қарсы байланыс.

В) Тексеру нәтижесі.

С) Тексеру процесі.

D) Бақылау құрылымы.

Е) Бақылау әдісі.

20. Оқу жоспары:

А) Оқушылардың білім, білік, дағдыларына қойылатын негізгі талаптарды ашып көрсететін құжат

В) Жалпы білім беретін мектептің оқу процесін ұйымдастыруға нұсқау

С) Дүниеге көзқарас мәселелерінің негізгі тізімі

D) Оқу пәндерінің толық тізімін анықтайтын, пәндерді әрбір оқу жылына әр пән бойынша сағат санын бөлетін құжат

Е) Оқылатын материалдың тақырыптық мазмұнын анықтайтын құжат

21. Оқытудың тиімді ұйымдастырылуы мүмкін болмайтын оқушылар әрекетінің негізгі түрі

А) ойлау әрекеті

В) оқу-танымдық әрекет

С) еңбек әрекеттері

D) ойын әрекеттері

Е) қоғамдық пайдалы әрекеттер

22. Озық іс-тәжірибе

А) мұғалім мен оқушылардың барынша жеңілдететін іс-тәжірибе

В) жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі

С) мұғалім мен оқушылардың еңбегін барынша жеңілдетіп, оқыту мен тәрбиелік саласында ерекше табыстарға жеткізетін жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі

D) ерекше табыстарға жеткізетін іс-тәжірибе

Е) оқыту мен тәрбиелеуде тиімді нәтиже беретін іс-тәжірибе

23. Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімсн

байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығы:

А) Әлеуметтік жүйе.

В) Мектептен тыс мекемелер.

С) Педагогикалық жүйе.

D) Дидактикалық жүйе.

Е) Білім беру жүйесі.

24. Сабақ, семинар:

А) Дидактикалық жүйе.

В) Оқыту құралдары.

С) Оқыту әдістері.

D) Педагогикалық жүйе.

Е) Оқытуды ұйымдастыру формалары.

25. Оқу процесін ұйымдастыруға қатысты негізгі талаптар, бастапқы ережелер:

А) Оқыту принциптері

В) Оқыту мақсаты

С) Білім беру мазмұны

D)Оқыту әдістері

Е) Оқыту міндеттері

26. Педагогикалық технология ұғымын алғаш қолдана бастаған мемлекеттер:

А) Франция, Италиядада

В) АҚШ, Англияда

С) Испания, Португалияда

D) Германия, Австралияда

Е) Швеция, Норвегияда

27. Педагогикалық кеңестің төрағасы:

А) Ата-аналар комитетінің төрағасы.

В) Мектеп диреторынын оқу ісі жөніндегі орынбасары.

С) Мектеп директоры.

D) Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.

28. ҚР-ғы 12-жылдық білім беруге көшу қарастырады:

А) бес деңгейді

В) төрт деңгейді

С) үш деңгейді

D) екі деңгейді

Е) бір деңгейді

29. Оқыту - бұл:

А) жеке адамның қалыптасу процесіне ішкі және сыртқы факторлардың ықпалы

В) адамның арнайы мақсат көздеген әрекеті

С) мұғалімнің басқаруымен жүргізілетін процесс

D) тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру

Е) оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде білім, білік және дағдыны меңгеруге бағытталған өзара әрекет жасау процесі

30. Оқыту әдісі

А) мұғалім мен оқушылардың бірлескен әрекеті

В) оқушылардың танымдық әрекетін басқару

С) оқушылар әрекетін ұйымдастыру