РАЗРАБОТЧИКИ
|
|
|
Алипбаева Г.А.
|
старший преподаватель кафедры психологии и дефектологии, магистр биологии
|
Лемехова В.К.
|
преподаватель кафедры психологии и дефектологии, магистр дефектологии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАССМОТРЕНО
|
|
|
Рабочая учебная программа (Syllabus) рассмотрена на заседании кафедры
|
Протокол № 10 от 20. 06. 2019 г.
|
|
|
|
|
|
|
|
ОДОБРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО
|
|
Рабочая учебная программа (Syllabus) одобрена и рекомендована Методическим бюро факультета
|
Протокол № 6 от 22.06. 2019 г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая учебная программа (Syllabus) разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом высшего образования (утвержден приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604).
Наименование дисциплины:Генетика
|
Семестр: [1], Учебный год: [2019-2020]
|
Академические кредиты (академические часы): [5] (150)
|
Всего
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Лабораторные занятия / Студийные занятия
|
СРОП
|
СРО
|
150
|
20
|
30
|
|
50
|
50
|
Тьютор (лекция, рубежные контроли, консультация, экзамен)
|
Ф.И.О., должность, степень и звание
|
Алипбаева Гульжан Агыбаевна
|
E-mail
|
gulzhanalipbaeva@mail.ru
|
Контактный телефон
|
Раб.:
Моб.: 87028627999
| Расположение офиса и рабочие часы (office hours) |
По любым вопросам, касательно изучаемой дисциплины Вы можете обращаться в кабинет 733 с 9.00-17.00. Основные вопросы по содержанию курса рекомендуем задавать в ходе занятий, а также проводимых консультаций. Предпочтительным способом коммуникаций является электронная почта. Необходимо проверять информацию в АИС «Platonus».
|
Ассистент тьютора (практические занятия, СРОП, СРО)
|
Ф.И.О., должность, степень и звание
|
Лемехова Вера Константиновна
|
E-mail
|
lemekhova_vera@mail.ru
|
Контактный телефон
|
Раб.:
Моб.: 87776948919
| Расположение офиса и рабочие часы (office hours) |
По любым вопросам, касательно изучаемой дисциплины Вы можете обращаться в кабинет 733 с 9.00-17.00. Основные вопросы по содержанию курса рекомендуем задавать в ходе занятий, а также проводимых консультаций. Предпочтительным способом коммуникаций является электронная почта. Необходимо проверять информацию в АИС «Platonus».
| Пререквизиты (Prerequisite): |
Возрастная физиология и школьная гигиена, Основы биологии развития организма человека
| Постреквизиты (Postrequisite): |
«Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи», «Основы невропатологии», "Клинические особенности развития детей с ограниченными возможностями», "Психопатология"
| Краткое содержание (Course description) |
Дисциплина является важным элементом в профессиональной подготовке бакалавров специального (дефектологического) образования. Дисциплина формирует базовый уровень знаний основных закономерностей наследственности и изменчивости применительно к человеку, без которых невозможна диагностическая и коррекционная деятельность специального педагога. Дисциплина изучает этиологию и патогенез различных форм наследственных болезней, синдромов, возникающих на генетическом уровне, как причину нарушений интеллекта, патологию пренатального периода.
|
Цель дисциплины:
Сформировать у будущих (дефектологов) педагогов знание основных закономерностей наследственности и изменчивости применительно к человеку..
Задачи дисциплины:
1) изучение основных понятий и законов наследственности;
2) рассмотрение различных видов аномального развития человека и роли генетических факторов в их возникновении;
3) знакомство с методами профилактики и лечения наследственных болезней;
4) изучение роли генетических факторов в этиологии речевых нарушений у детей;
5) интеграция генетических знаний в профессиональное мышление будущих дефектологов
Результаты обучения:
РО1 - Знает педагогику и современные образовательные технологии преподавания в инклюзивном и специальном образования, в том числе в режиме onlinе; готов к взаимодействию с общественными организациями, семьями лиц с ограниченными возможностями здоровья, к осуществлению психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения лиц с ограниченными возможностями здоровья
РО2 - Понимает новые методы, формы и средства обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями, ценности и убеждения инклюзивного образования;
РО3 - Применяет в профессиональной деятельности интерактивные образовательные технологии, печатные средства, видео, мультимедийные средства, программное обеспечение, интернет; основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах людей с особыми образовательными потребностями; критериальные методы оценивания: формативное, суммативное оценивание; результаты исследований в области физического и педагогического образования;
РО4 - Анализирует деятельность всех субъектов образовательного процесса (собственную, обучающихся, родителей), умеет работать в сотрудничестве с коллегами для усовершенствования процесса преподавания в инклюзивных и специальных классах;
РО5 - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВ;
РО6 - Знает педагогические технологии дифференцированного и интегрированного обучения, развивающего обучения, особенности и специфику компетентностного подхода в обучении и под руководством наставника определяет методы и приемы, формирует общеучебные умения и навыки учащихся;
РО7 - Во взаимодействии с коллегами планирует учебные занятия с учетом принципов интеграции и преемственности обучения всех ступеней дошкольного, среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее).
РО8 - Умеет анализировать и обобщать информацию, выбирать и применять подходящие методы для решения практических задач.
Методы и технологии обучения: проблемное обучение, ИКТ-технологии, работа в группе.
5. Календарно-тематический план дисциплины
№
|
Лекции (тема, план)
|
Практические занятия (тема, план)
|
Лабораторные занятия / Студийные занятия (тема, план)
|
СРОП (задание)
|
СРО (задание)
|
Количество часов
|
Неделя 1:
|
1
|
Введение. Основные понятия и термины современной генетики.
|
Вопросы семинара:
Цель и задачи генетики. Генетика в дефектологии. Основные понятия современной генетики.
История развития генетики.
Геном человека.
|
|
Заполнить таблицу: «История и этапы развития генетики как науки»
|
Достарыңызбен бөлісу: |