к своему народу, к своей культуре: не произносить громкие фразы, а дать ученикам возможность
самостоятельно поразмышлять над такими сложными, но необходимыми
вопросами и сделать СВОИ заключения; ежедневно (ежеурочно) делать
маленькие открытия, и всё это будет ими прочувствовано, пережито,
пропущено через сердце и душу и останется с ними навсегда. Процессы
обучения и воспитания связаны неразрывно, поэтому учителю важно построить
урок так, чтобы «за красивой причёской воспитательного мероприятия не
торчали ослиные уши воспитательского замысла», как верно подметил В.А.
Сухомлинский.
Рефлексию учащихся после говорения необходимо проводить регулярно,
для того чтобы увидеть их работу над собой, их переживания и огорчения,
их маленькие и большие достижения. На основе полученной информации
учитель планирует
