Развитие творческих способностей учащихся в условиях дополнительного образования


ЕБҚ бар баласы бар отбасымен өзара әрекеттесудің стратегиялық бағдарламасын әзірлеуде тәжірибенің болмауы



бет11/19
Дата17.04.2023
өлшемі3,35 Mb.
#174719
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19
Байланысты:
Ата-аналармен жұмыс презент

ЕБҚ бар баласы бар отбасымен өзара әрекеттесудің стратегиялық бағдарламасын әзірлеуде тәжірибенің болмауы.

  • ЕБҚ бар баласы бар отбасымен өзара әрекеттесудің стратегиялық бағдарламасын әзірлеуде тәжірибенің болмауы.
  • - ЕБҚ бар баланы тәрбиелеп отырған отбасының ерекшеліктерін білмеу. - Отбасындағы қолайсыз психологиялық ахуал.
  • - Мұғалім мен ата-ана арасындағы өзара түсіністіктің болмауы.
  • - Отбасымен өзара әрекеттесудің тиімсіз әдістерін, технологияларын және формаларын анықтау.
  • - Отбасымен қарым-қатынастағы күтпеген жағдайлар.
  • - Отбасымен жұмыс жасауда жоғары нәтижеге жету әрдайым мүмкін емес.
  • - Ата-аналардың отбасының қазіргі проблемасын түсінбеуі (гиперактивті реакция).
  • - Ата-аналармен жұмыс жасаудың барлық әдістері ЕБҚ балалары бар отбасылар үшін қолайлы емес.

Ата-ана мен балалар арасындағы конструктивті қатынастар

  • тұлғааралық қарым-қатынас жүйесінде "ата-ана - бала" сипатталады ата-аналар жағынан эмоционалды-құнды қатынасымен балаға баламалы көріністері туралы, оның жас және мінездемелік ерекшеліктері, тұлғалық-бағдарлы қарым-қатынаста және өзара іс-қимылымен негізінде ынтымақтастық және әріптестік.
  • білу, қабылдау және түсіну ата-аналар, диагноз, ерекшеліктерін, мүмкіндіктері шектеулі баланың бағытталған конструктивтік іс-әрекет оны диагностикалау, емдеу, түзету, тәрбиелеу және оқыту.

Сындарлы ата-ана мен бала қарым-қатынасы Конструктивные родительско-детские отношения

  • Межличностные отношения в системе «родители - ребенок» характеризуются со стороны родителей эмоционально-ценностным отношением к ребенку, адекватными представлениями о его возрастных и характерологических особенностях, личностно-ориентированным общением и взаимодействием на основе сотрудничества и партнерства.
  • Знание, принятие и понимание родителями диагноза и особенностей ребенка с ограниченными возможностями, направлены на конструктивные действия в области его диагностики, лечения, коррекции, воспитания и обучения.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет