| Реферат
Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары
Кіріспе ...............................................................................................................….3
1. Инклюзивті білім беру ұғымы және оның мәні...................................…...4
2. Инклюзивті білім берудің әлемдік тәжірибесі....................................….....8
3. Қазақстанда инклюзивті білім беруді дамыту...........................................11
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Білім берудегі интеграция феномені терең дидактикалық тамырларға және дамыған тарихи дәстүрлерге ие. Оның тарихи нысандарының бірі - пәнаралық интеграция (ғасыр басындағы Еңбек мектебі-20-шы жж., 50-80-ші жж. аралық байланыстар, 80-90 - шы жж. 2-ші жартысындағы кіріктірілген курстар)-қазіргі ғасырдың ең маңызды инновациялық қозғалысын білдіреді. Интеграцияны дидактиканың алғашқы, жүйелік принципі ретінде қарастыруға негіз бар, тұтастай алғанда білім беруді ұйымдастыруды пәнаралық негізде ғана емес, сонымен қатар дәстүрлі білім беру жүйесінде де анықтайды. Осы тұрғыдан алғанда, интеграция тарихы негізінен білім тарихымен анықталады. Осы немесе басқа тәсілмен білім беруде педагогикаға интегративті процестерді жүйелі, тұжырымдамалық, ойлау тұрғысынан қарауға мүмкіндік беретін жеткілікті тәжірибе жинақталған деп айтуға болады. Екінші жағынан, қазіргі ғылымда, саясатта, экономикада интегративті процестердің белсенді дамуы, тұтастай алғанда әлеуметтік өмірдің даму қарқынының едәуір жеделдеуі, атап айтқанда, интегративті негізде білім беру тәжірибесін эмпирикалық жалпылаудан білім беруді интеграциялаудың іргелі заңдары мен принциптерін озық ғылыми-теориялық түсінуге көшуді өзекті етеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
