Ожидаемые результаты: работая в группах, учащиеся решают задачи и аргументируют свое решение.
Задание: решите предложенную задачу и аргументировать ответ
Группа 1 PISA – 2020. г.Минск
ЗАДАЧА МР3-ПЛЕЕРЫ
|
Продукция
|
МР3-плеер
|
Наушники
|
Колонки
|
Цена
|
155Z
|
86Z
|
79Z
|
ВОПРОС: В магазине «Музыкальный город» проходит распродажа: если вы покупаете 2 или более акционных товара, вам предоставляется скидка 20% на эти товары. Дмитрий может потратить 200 зед. Что он может позволить себе купить на распродаже? Обведите «Да» или «Нет» для каждого варианта.
Товары
|
Может ли Дмитрий позволить себе купить эти товары на сумму 200 зед?
|
Мр3-плеер и наушники
|
Да/Нет
|
Мр3-плеер и колонки
|
Да/Нет
|
Все 3товара: МР3-Плеер, наушники и колонки
|
Да/Нет
|
Дескрипторы:
|
1. находит стоимость товаров для каждого случая
|
2. вычисляет 20% от стоимости товара для каждого случая
|
3. находит разность стоимости товара и величины 20% от этой стоимости для каждого случая
|
4. сравнивает полученный результат с имеющейся суммой денег
|
5. выделяет для каждого случая «Да» или «Нет»
|
Группа 2 PISA – 2020. г.Минск
ЗАДАЧА КАБЕЛЬНОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ
Таблица внизу показывает данные осемьях,имеющих телевизоры, для пяти стран. Также она показывает процент тех семей, у которых есть телевизоры и которые подключены к кабельному телевидению.
Страна
|
Количество семей, имеющих телевизоры
|
Процент семей, имеющих телевизо-ры, в сра-внении со всеми остальными
|
Процент семей, подключен-ных к кабе-льному те-левидению в сравнении с семьями, имеющими телевизоры
|
Япония
|
48 млн
|
99,8%
|
51,4%
|
Франция
|
24,5 млн
|
97%
|
15,4%
|
Бельгия
|
4,4 млн
|
99%
|
91,7%
|
Щвейцария
|
2,8 млн
|
85,8%
|
98%
|
Норвегия
|
2,0 млн
|
97,2%
|
42,7%
|
ВОПРОС: Кевин смотрит информацию в таблице по Франции и Норвегии. Кевин говорит: «Из-за того, что процент семей, имеющих телевизор почти одинаков для обеих стран, в Норвегии семей, подключенных к кабельному телевидению, больше». Объясни, почему это утверждение неверно. Обоснуйте свой ответ.
Дескрипторы:
|
находит процент семей, подключенных к кабельному телевидению во Франции
|
находит процент семей, подключенных к кабельному телевидению в Норвегии
|
равнивает полученные результаты
|
аргументирует полученный ответ
|
Группа 3 PISA – 2020. г.Минск
ЗАДАЧА НЕИСПРАВНЫЕ ПЛЕЕРЫ
Компания «Электрикс» выпускает 2 вида электронного оборудования: видео- и аудиоплееры. В конце рабочего дня плееры тестируют. Плееры с дефектами отбираются и подлежат ремонту. Следующая таблица отражает среднее количество плееров каждого типа, произведенныхза день, и средняя доля неисправных плееров за день в процентах.
Тип плеера
|
Среднее количество плееров, произведенных за день
|
Средняя доля неисправных плееров, произведенных за день, в процентах
|
Видеоплееры
|
2000
|
5%
|
Аудиоплееры
|
6000
|
3%
|
ВОПРОС: Один из тестировщиков утверждает следующее: «В среднем количество видеоплееров, которые ежедневно отправляются на ремонт, превышает количество таких аудиоплееров». Определите, прав ли тестировщик и подтвердите свой ответ вычислениями.
Дескрипторы:
|
1. находит количество неисправных видеоплееров
|
2. находит количество неисправных аудиоплееров
|
3. сравнивает полученные результаты
|
4. обосновывает правоту/ложь слов тестировщика
|
(Ф) (взаимооценивание учащиеся - учащиеся) «Две звезды, одно пожелание»
|
Карточки с заданиями и на слайде
Слайд с ответом
Карточки с задачами, ватман, листы А3, маркеры разного цвета
|
Конец урока
1 мин
2 мин
3 мин
(Резерв времени
3 мин)
|
(И) Д/З: дифференцированное
Решить задачу:
обязательный уровень - №1278. П.7.1
по желанию - составьте 2 задачи на проценты
Подведение итогов занятия
Давайте определим процентное отношение вашего настроя на конец урока?
Если 100% -поднимите обе руки вверх,
Если 50% - поднимите 1 руку вверх,
Если 0% - руки не поднимаем!
Молодцы! Теперь определим, каков процент учащихся всего класса, поднявших обе руки вверх? Увеличился или понизился он относительно начала урока?
(И) Рефлексия. Прием «ПОПС».
Цель: позволит оценить, насколько свободно владеет материалом ученик, насколько осознанно он воспринял его. Подведите итог Вашей сегодняшней работы на уроке. Внимательно прочитайте карточку и продолжите фразу.
П – позиция
|
Я считаю, что …
|
О – объяснение
|
Потому что …
|
П – пример
|
Я могу доказать это на примере …
|
С – следствие
|
Исходя из этого, я делаю вывод, что …
|
|
Карточка для рефлексии
|
Достарыңызбен бөлісу: |
