Республиканский учебно-методический центр дополнительного образования



Pdf көрінісі
бет171/194
Дата07.02.2022
өлшемі3,33 Mb.
#93961
түріМетодические рекомендации
1   ...   167   168   169   170   171   172   173   174   ...   194
Байланысты:
Қосымша білім берудегі кәсіби бағдар
Болатбекова Н.Ж. Мақала. Психология секциясы Еуразия гуманитарлық институты, Болатбекова Н.Ж. Мақала. Психология секциясы Еуразия гуманитарлық институты
 
 
 
 
 
1. Система профориентации детей
-
это
организованная,
управляемая
деятельность
различных
государственных
и
общественных
организаций,
предприятий,
учреждений
и
школы,
а
также
семьи,
направленная
на
совершенствование
процесса
профессионального и социального
самоопределения школьников в
интересах личности и общества
2. Система профессиональной ориентации
включает в себя следующие компоненты:
профессиональное
просвещение
(профинформация),
профессиональная
диагностика,
профессиональная
консультация, профессиональный отбор,
профессиональная адаптация
3. Подготовка подрастающего поколения к
созидательному труду на благо общества -
важнейшая
задача
организаций
дополнительного образования. Ее успешное
осуществление связано с постоянным поиском
наиболее
совершенных
путей
трудового
воспитания и профессиональной ориентации.
Передовой педагогический опыт, результаты
научных
исследований
показывают,
что
только комплексный подход к решению
вопросов
трудового
самоопределения
молодежи
способствует
успеху
профориентационной деятельности педагога
дополнительного образования
4. Роль педагога дополнительного
образования по формированию
всесторонне развитого, готового к
трудовой
деятельности
подрастающего
поколения
обуславливает ведущую позицию
педагогических
коллективов
в
едином многогранном процессе
профессиональной
ориентации,
осуществляемой школой, семьей,
всей общественностью


145 
Из опыта работы организаций, реализующих программы 
дополнительного образования детей 
 
Курсы по выбору «Я и моя профессия
» (из опыта работы педагога-
психолога МШЛ №3 им А.С. Пушкина г. Степногорск Савкиной 
Марины Анатольевны) 
Актуальность. 
Отличительной особенностью молодого человека
16-17 лет, пришедшего в 11 класс, является то, что именно в этот 
заключительный период обучения в школе перед ним стоит сложная 
задача – самоопределения, принятия решения, от которого зависит его 
будущее.
Естественно, 
такая 
ситуация 
заставляет 
задумываться, 
осмысливать свои возможности, потребности, притязания. Времени на 
отсрочку нет.
Целью 
блока «Я и моя профессия» является помощь 
старшеклассникам в социальной и профессиональной готовности.
Задачи:
определение и коррекция уровня профессиональной и 
социальной готовности;
проведение развивающей работы с учащимися;
актуализация процесса профессионального самоопределения 
учащихся;
формирование 
у старшеклассника образа желаемого 
будущего, ощущения неразрывности времени в собственной жизни и 
непрерывности самой жизни, наполнение этого мира многообразием 
профессиональных деятельностей и «размещение» себя в этом 
профессиональном мире.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   167   168   169   170   171   172   173   174   ...   194




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет