Профессиональная ориентация школьников в условиях

91 
Профессиональная ориентация школьников в условиях 
функционирования системы дополнительного образования 
 
Профессиональная 
ориентация 
– 
это 
система 
научно 
обоснованных мероприятий, направленных на подготовку школьников 
к выбору профессии с учётом особенностей личности и социально-
экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи 
учащимся в профессиональном самоопределении и трудоустройстве.
 
Дополнительное образование детей - необходимое звено в 
воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней 
профессиональной ориентации. Дополнительное образование детей 
многообразно, разно направлено, наиболее вариативно. 
Ценность дополнительного образования детей в том, что оно 
усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает 
ребятам 
в 
профессиональном 
самоопределении, 
способствует 
реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте. 
Дополнительное образование детей создает ребенку условия, 
чтобы полноценно прожить пору детства. Ведь если ребенок 
полноценно живет, реализуя себя, решая задачи социально значимые, 
выходит даже в профессиональное поле деятельности, то у него будет 
гораздо больше возможностей достичь в зрелом возрасте больших 
результатов, сделать безошибочный выбор. 
Основное содержание дополнительного образования детей - 
практико-ориентированная деятельность: здесь ребенок действует сам в 
ситуации поиска, получает знания из взаимодействия с объектами 
труда, природы, с культурными памятниками и т.д.; создаются 
ситуации, когда ребенку нужно самому извлечь знания из 
окружающего 
мира. 
Дополнительное 
образование 
детей 
- 
исключительно творческое, потому что побуждает ребенка находить 
свой собственный путь. 
Ребенок в дополнительном образовании постигает самую 
главную в жизни суть - ищет смысл жизни и возможность быть. И, 
конечно, с открытием каждого новой организации дополнительного 
образования детей расширяется пространство детского благополучия. 
Современным детям уже не требуется объяснять, что изменились 
представления о монополии школы на формирование личности 
ребенка; растет престиж организаций дополнительного образования 
детей, расширяется их образовательный потенциал; появляются новые
ниши, в которых находят себя «неудобные» (нестандартные) дети. 
Успешность профессиональной ориентации детей в организациях 
дополнительного образования на основе личностного подхода 
обеспечивается соблюдением следующих педагогических условий:
учет и реализация принципов природосообразности и 

92 
культуросообразности, 
межпредметных 
связей, 
личностно-
ориентированных технологий.
Соблюдение обозначенных условий позволяет обеспечить 
успешность профессиональной ориентации путем учета и реализации 
половозрастных и индивидуальных особенностей и возможностей 
воспитанников; внешних культурных условий конкретной личности, 
региона, страны для развития их готовности к сознательному выбору 
будущей профессии; оказания помощи обучающимся в выявлении, 
становлении и развитии личностных резервов, обеспечивающих их 
успешное профессиональное самоопределение. 

жүктеу/скачать 3,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: