Ұйымдастыру сәті Балалармен амандасу, көңіл-күйлерін «Бағдаршам» әдісімен анықтау. «Үшеуі біреуінде» стратегиясы арқылы балаларды 4 топқа, яғни « », « », « » және « » топтарына бөледі. (Яғни, мұнда стикерлер қолданылады:
а) 4 түрлі формадағы стикерлер таңдалуы керек;
ә) 4 түрлі-түсті болуы қажет;
б) әр стикердің артына , , және деп жазу керек)..
.
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
Психологиялық ахуал.
Негізгі бөлімТақырыпты ашу
10 минут
Топпен жұмыс. (Топпен бағалау, мұғалім тарапынан кері байланыс). «Ой қозғау»: Сәйкестендіру тапсырмалары. а) І. Келесі тұжырымдамалар берілген: 1. функциясының графигі Ох осіне қатысты симметриялы;
2. функциясының графигі Оу осімен b бірлікке жоғары немесе төмен
жылжиды;
3. функциясының графигі Оу осіне k есе сығылады; егер,
болса, онда коэффициентпен Оу осінен созылады;
4. функциясының графигі Ох осімен а бірлікке оңға/солға және Оу
осімен b бірлікке жоғары/төмен жылжиды;
5. функциясының графигін Ох осінен m коэффициентпен созу:
егер, болса, онда коэффициентпен Ох осіне сығылады;
6. функциясының графигі Ох осімен а бірлікке оңға немесе солға жылжиды.
ІІ. Графиктері көрсетілген мысалдар берілген: A) , ,
B) , ,
C) ,
D) , ,
E) , ,
F) , ,
Ішкі және сыртқы шеңбердегі оқушылардың берілген сұрақтарға жауабын саралау. Сыртқы шеңбердегі оқушыларды 1- топқа, ішкі шеңбердегі оқушыларды 2-топқа отырғызамын
