Құрметті әріптес!

жүктеу/скачать 8,37 Mb.

бет	22/22
Дата	31.08.2022
өлшемі	8,37 Mb.
	#148515
түрі	Сабақ

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Байланысты:
Алгебра 1-тоқсан 10-сынып ЖМБ (1)
Теңдеу 25,01, 1. Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнект (1), Он-бес-жасар-капитан, Ерімбет Әлібек 1, 13 Презентация13 (1) сонгы, Суюнхан Ж

«Ширату жаттығулары» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады
ҚБ: «Стикер» әдiсi	Топтық тапсырмалар.
Соңы 5 минут	Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма:	Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
Кері байланыс	Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)	Оқушыларға «Көңілді қоңырау» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.	«СМС»	Кері байланыс парағы.

Сабақ №32		Мектеп:
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:		Қатысқан оқушы саны:	Қатыспаған оқушы саны:
Сабақтың тақырыбы		Кері тригонометриялық функциялар, олардың қасиеттері мен графиктері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		10.2.4.4 кері тригонометриялық функциялардың графиктерін салады;
Сабақтың мақсаты:		– кері тригонометриялық функциялардың графиктерін салады;
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті			Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы 5 минут	Ұйымдастыру сәті Амандасу. Психологиялық ахуал тудыру. «Шапалақ» техникасы бойынша оқушылар жұпқа, үш-үштен, төрт-төрттен бөлінеді. Соңында төрт шапалақ бойынша топқа бөліп отырғызу. Және әр топқа сабақтың тақырыбын ашу үшін сөздер беріледі. Сол арқылы сабақтын тақырыбына шығады және сабақтың мақсатын қояды.			Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады		Психологиялық ахуал.
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу 10 минут	I Қайталау 1) Жеке жұмыс: оқушыға жаңа мағлұматты түсіну үшін бос ұяшықты толтырады және графиктерін салады. Дайын жауап арқылы өз жауабын тексереді. Кері тригонометриялық функциялардың графиктерін инженерлік калькулятор арқылы тексереді.			Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.	ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.	Үлестірмелі қағаздар
Оқулықпен жұмыс 25 минут				Жеке жұмыс жұмыстары Топ бойынша тапсырмалар орындау «Ширату жаттығулары» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады	ҚБ: «Стикер» әдiсi	Топтық тапсырмалар.
Соңы 5 минут	Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма:			Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
Кері байланыс	Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)			Оқушыларға «Көңілді қоңырау» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.	«СМС»	Кері байланыс парағы.

Сабақ №33

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Кері тригонометриялық функциялар, олардың қасиеттері мен графиктері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.4.4 кері тригонометриялық функциялардың графиктерін салады;

Сабақтың мақсаты:

– кері тригонометриялық функциялардың графиктерін салады;

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
5 минут

Ұйымдастыру сәті
Амандасу. Психологиялық ахуал тудыру. «Шапалақ» техникасы бойынша оқушылар жұпқа, үш-үштен, төрт-төрттен бөлінеді. Соңында төрт шапалақ бойынша топқа бөліп отырғызу. Және әр топқа сабақтың тақырыбын ашу үшін сөздер беріледі. Сол арқылы сабақтын тақырыбына шығады және сабақтың мақсатын қояды.

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады

Психологиялық ахуал.

Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут

Кері тригонометриялық функциялардың қасиеттері


Анықталу облысы
Мәндер жиыны
жұптылығы	тақ	Тақ та емес, жұп та емес	тақ	Тақ та емес, жұп та емес
Функцияның нольдері ( )	Егер	Егер	Егер
Таңба тұрақтылық аралықтары	, егер , егер	, егер	, егер , егер	, егер
Монотонды лығы	өспелі	кемімелі	өспелі	кемімелі
Тригонометриялық функциямен байланыс
графигі

Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді.
Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Үлестірмелі қағаздар

Оқулықпен жұмыс
25 минут

Жеке жұмыс жұмыстары
Топ бойынша тапсырмалар орындау

«Ширату жаттығулары» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады

ҚБ:
«Стикер» әдiсi

Топтық тапсырмалар.

Соңы
5 минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма:

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.

Кері байланыс

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Оқушыларға
«Көңілді қоңырау» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.

«СМС»

Кері байланыс парағы.

жүктеу/скачать 8,37 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: