|
1. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының бастауында тұрған әдіскер ғалымдар:
A) С.Дүйсебаев
B) Б.Әрінова
C) А.Көшімбаев
D) Қ.Айтқалиев
E) Г.Құрманбаева
|
2. Әдіс-тәсілдерді үйлестіре қолданудың ерекшелігі:
A) Оқушылар жалықпайды
B) Кітаппен жұмыс жасауға мүмкіндік болмайды
C) Көркем тілінің дамуына кедергі болады
D) Тақтамен жұмыс азаяды
E) Ойлауын тежейді
F) Пәнге қызығушылығы артады
G) Оқушыларға ауыр тиеді
|
3. Естуге негізделген көрнекіліктер:
A) Үнтаспаға жазылған естеліктер
B) Макеттер
C) Музыка туындылары
D) Кесте - плакат
E) Фотографиялар
F) Альбомдар
G) Күйтабақтар
|
4. Драмалық шығармаларды оқытуда қолданылатын әдістер:
A) Өнер және мәдениет құралдарын қолдану
B) Басты кейіпкерлерге мінездеме беру
C) Сазына келтіріп мәнерлеп оқу
D) Иллюстрация және көрнекілік
E) Түсіну
F) Пьесадағы негізгі тартысты анықтау
G) Ұғыну
|
5. Оқушылардың ауызша сөйлеу мәдениетіндегі басты мәселелер:
A) Сөзде логикалық жүйені сақтау
B) Мәнерлеп оқи білу
C) Сөйлем құра білу
D) Жергілікті тіл ерекшелігін жиі қолдану
E) Сұраққа толық жауап беру
|
6. 8-9 сыныптардағы сабақтан тыс оқуларда негізге алынатын сабақ формалары:
A) Жаңа сабақ
B) Реферат қорғау сабақтары
C) Қорытынды сабақ
D) Пікірталас сабақтары
E) Семинар сабақ
|
7. Мектеп оқушыларының әдебиет сабағы бойынша ғылыми ізденістерінің бастауы:
A) Диктант жазу
B) Баяндама жазу
C) Реферат жазу
D) Рецензия жазу
E) Шығарма жазу
F) Әңгіме жазу
G) Бақылау жұмысын жазу
|
8. Әдебиет мұғалімі өз сабағында айрықша көңіл бөлуге тиіс мәселелер:
A) Алда тұрған мақсаттар
B) Сабақтың тәрбиелік мәні
C) Жаңа ұғымдар
D) Сабақтағы кемшіліктер
E) Сабақтың өмірмен, қоршаған ортамен байланысы
F) Берілетін оқу мазмұнының ғылымилығы
|
9. Әдебиеттің көркем өнердiң бiр түрi ретiндегі қызметтері:
A) Тәжірибелік
B) Тәрбиелiк
C) Теориялық
D) Әдістемелік
E) Танымдық
F) Эстетикалық
G) Ғылыми
|
10. Оқушылардың жазбаша тіл дамыту жұмыстары:
A) Памфлет
B) Шығарма
C) Баллада
D) Жатжазу
E) Конспект
F) Эссе
|
11. Көркем шығарманы оқытуда ойшылдыққа баулитын оқу әрекеті:
A) Әдебиет тарихын оқыту
B) Сөзжұмбақ жасау
C) Оқығанды саралау
D) Идеясын ашу
E) Кесте жасау
F) Оқығанды талқылау
|
12. Әдебиет сабағының ең басты мақсат - міндеттерінің бірі:
A) Уақытты тиімді өткізу
B) Көркем туындыны қабылдау
C) Әдіс тәсілдерді дұрыс таңдауы
D) Имандылық
E) Өз бетінше орындауы
F) Көрнекілікті тиімді пайдалану
G) Оқушылардың киіміне көңіл бөлу
|
13. Кіріспе жұмыстарының түрлері:
A) Заман, қоғам тірлігі жайындағы тарихи түсінік
B) Жазушының өмірбаяны мен творчестволық жолы жайындағы түсінік
C) Тарихи шындық пен көркемдік шындық арасалмағы жайындағы әңгіме
D) Адам өмірі жөніндегі түсінік
E) Мәтін тұсында берілетін тақырыптық-текстологиялық(сөздік) түсінік
F) Көне дәуір әдебиеті жайындағы әңгіме
G) Адамзат жайындағы түсінік
|
14. Әдебиет сабағын оқыту барысының нәтижелі болуына қажет басты, негізгі ережелер:
A) Дауыс ырғағы
B) Әдістемесі
C) Саясаттан хабары болуы
D) Қимылы
E) Сөйлеу шеберлігіне
F) Ұйымдастыру қабілеті, ұстаздық шеберлігі
|
15. Үйірме жұмыстарына қажет құралдар:
A) Әдістер
B) Дәптерлер
C) Газеттер
D) Арнайы кітапша
E) Құрал - саймандар
F) Қарандаштар
|
16. Көркем мазмұндау басталатын сынып:
A) Бастауыш сынып
B) 4 сыныптан
C) 3 сыныптан
D) Бастауыш сыныптан кейінгі
E) 1 сыныптан
F) 7 жастан
|
17. Педагогикалық практикада ұштасатын білімнің негізі:
A) Мектепте
B) Колледжде
C) Балабақшада
D) Аулада
E) Университетте
|
18. Жоғары сыныптағы (Х-ХІ) тарихи - әдебиеттік курсты оқытуда берілетін тәрбие:
A) Ақындық өнерге
B) Көркем шығарманы оқып үйренуге
C) Аударма жасауға
D) Айтыс сабағын өткізуге
E) Сыныптан тыс жұмыстарға
F) Көркем шығарманы өз бетінше талдау жасауға
|
19. Қазақ әдебиеті сабағындағы жазбаша жұмыс түрлері:
A) Мазмұндау
B) Мінездеме
C) Өз ойын айта алу
D) Пікір жазу
E) Сұраққа жауап беру
|
20. 1914 жылы шыққан «Қирағат» оқулығының авторы:
A) «Қырық мысалдың» авторы
B) «Бақытсыз Жамал» романының авторы
C) С.Торайғыров
D) М.Дулатов
E) «Оян, қазақ» жинағының авторы
|
21. Әдебиет пәні мемлекеттік құжат ретінде методологиялық принциптеріне сүйенетін ғылым:
A) Қазақ тілін оқыту әдістемесі
B) Оқыту әдістемесі
C) Педагогикалық психология
D) Қазақ әдебиеті
E) Педагогика тарихы
F) Мәдениеттану
G) Саясаттану
|
22. Әдебиеттану ғылымының негізін салған, тұңғыш әдебиет теориясын жазған ғалым:
A) «Әдебиет танытқыш» кітабының авторы
B) Мағжан Жұмабаев
C) Абай Құнанбаев
D) «Батыр Баян» поэмасының авторы
E) «Қырық мысал», «Маса» жинақтарының авторы
|
23. Қазақтың ұлттық санасын оятуға үлес қосқан қазақтың ағартушы – демократтары:
A) А.Байтұрсынов, М.Дулатов, М.Жұмабаев
B) М.Ғабдуллин, С.Қирабаев
C) Д.Исабеков, С.Мұратбеков
D) С.Мұқанов, Қ.Жұмалиев
E) М.Әуезов, Ә.Кекілбаев
F) Т.Ақшолақов, Ә.Дайырова
|
24. 1931-1932 жылдардағы БКП (б) орталық комитеті шығарған қаулының мақсаты:
A) Ш.Уәлиханов еңбектері арқылы оқыту
B) Сыныптан тыс оқыту
C) Әлемдік білім тәжірибесімен оқыту
D) М.Әуезов еңбектері арқылы оқыту
E) Арнайы бағдарламалар арқылы оқыту
|
25. 1937 жылы Алматыда өткен тіл, әдебиет мұғалімдерінің кеңесіне қатысқандар:
A) Зиялы қауым өкілдері
B) Ғылыми қызметкерлер
C) Кітапхана қызметкерлері
D) Бұхара халық
E) Мәскеу мен Алматыдағы озат оқушылар
F) Мектеп оқушылары
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі
ПӘНІ БОЙЫНША СЫНАҚ АЯҚТАЛДЫ
|
