ГЛАВА 4. ВАРИАНТЫ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ
Следующим аспектом исследования явилась дифференцировка на основании имевшихся данных, вариантов школьной дезадаптации (далее - ШД), регистрируемой у пациентов с психическими нарушениями. Несмотря на имеющуюся обширную литературу ряд вопросов остаётся далёким от разрешения, поскольку данная проблема многогранна, участие в её изучении принимают специалисты различных направлений. Типологии ШД не отличаются единством подхода и предназначаются для решения конкретных профессиональных (медицинских, педагогических, психологических и пр.) задач в работе с дезадаптированными детьми.
Нижеизложенное подразделение вариантов ШД построено с учётом клинического аспекта изучаемого явления, с опорой на приводимые ранее в литературе типологии ШД (Н.М. Иовчук, 1994, 2003; Е.Б. Беззубова, 1995; Н.В. Вострокнутов, 1995; Л.Ю. Данилова, 1995; Г.З. Батыгина, 1996 и др.) и данных собственного исследования. На основании результатов клинического наблюдения, были выделены следующие варианты ШД, учитывающие такие основные её характеристики как: продолжительность, преобладающие клинические проявления, причины развития, тяжесть (см. рис. 11).
Достарыңызбен бөлісу: |
